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Landkreis Barnim - Neubau Schulcampus Eberswalde-Finow
baubegleitendes Controlling im Totalunternehmerverfahren
Wertungsmatrix Angebote
| Nr. | Wertungskriterium | Unterkriterium | Unter-Unterkriterium | Anteil an der Gesamtwertung | Was wird bewertet? | Welche Aspekte sind für die Bewertung maßgeblich? | Richtwerte zur Bewertung (Die Punkte pro Kriterium / Unterkriterium / Unter-Unterkriterium werden entsprechend des Anteils des Kriteriums / Unterkriteriums ( Unter-Unter-Kriteriums an der Gesamtwertung in gewichtete Punkte umgerechnet.) | Punkte | gewichtete Punkte | Erläuterungen zur Bewertung | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Preis | - | - | 51% | Maßgeblich für die Angebotswertung ist der nach dem Angebotsformblatt wertungsrelevante Betrag „Wertungspreis brutto“. Die Berechnungsmethodik des wertungsrelevanten Betrages ist im Angebotsformblatt enthalten. | - | Der geringste wertungsrelevante Betrag erhält 50 Punkte. Angebote, deren wertungsrelevanter Betrag 50 % (oder mehr) über dem niedrigsten wertungsrelevanten Betrag liegen, erhalten 0 Punkte. Dazwischen erfolgt die Punktevergabe linear, gerundet auf Zwei-Nachkommastellen. | 50 | 51,00 | |||||||
| 2 | Qualität | Konzept | - | 15% | Qualität des Konzeptes für das baubegleitende Controlling | - Aussagen und/oder Darstellungen zu Herangehensweise und Lösungsansätzen. - Aussagen und/oder Darstellungen zu dargestellten und vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen. - Ein Schwerpunkt des Konzepts ist auf Aussagen und/oder Darstellungen zur Vorgehensweise beim Abgleich der tatsächlichen Arbeiten vor Ort mit der funktionalen Leistungsbeschreibung zu legen. - Aussagen und/oder Darstellungen zu etwaigen Besonderheiten des Projektes gegenüber anderen Totalunternehmer- oder ÖPP-Projekten. | 1 Punkt - mangelhaft Aus dem eingereichten Konzept sind die Herangehensweise an die Aufgabenstellung und Lösungsansätze nicht nachvollziehbar. Die vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen, insb. die Vorgehensweise beim Abgleich mit der funktionalen Leistungsbeschreibungen, werden nicht erläutert. Auf Besonderheiten des vorliegenden Projektes als Neubau einer Bildungseinrichtung wird nicht eingegangen. | 2 Punkte - ausreichend Aus dem eingereichten Konzept sind die Herangehensweise an die Aufgabenstellung und Lösungsansätze nachvollziehbar. Die vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen, insb. die Vorgehensweise beim Abgleich mit der funktionalen Leistungsbeschreibungen, werden zum Teil erläutert. Besonderheiten des vorliegenden Projektes als Bildungseinrichtung werden umrissen. | 3 Punkte - befriedigend Aus dem eingereichten Konzept sind die Herangehensweise an die Aufgabenstellung nachvollziehbar und es werden erste Lösungsansätze aufgezeigt. Die vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen, insb. die Vorgehensweise beim Abgleich mit der funktionalen Leistungsbeschreibungen, werden erläutert. Besonderheiten des vorliegenden Projektes als Neubau einer Bildungseinrichtung werden aufgezeigt. | 4 Punkte - gut Aus dem eingereichten Konzept sind die Herangehensweise an die Aufgabenstellung gut erkennbar und es werden schlüssige Lösungsansätze aufgezeigt. Die vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen, insb. die Vorgehensweise beim Abgleich mit der funktionalen Leistungsbeschreibungen, werden umfangreich erläutert. Auf Besonderheiten des vorliegenden Projektes als Neubau einer Bildungseinrichtung wird ausführlich eingegangen. | 5 Punkte - sehr gut Aus dem eingereichten Konzept sind die Herangehensweise an die Aufgabenstellung besonders gut erkennbar und es werden detaillierte Lösungsansätze aufgezeigt. Die vom baubegleitenden Controlling erwarteten Leistungen, insb. die Vorgehensweise beim Abgleich mit der funktionalen Leistungsbeschreibungen, werden besonders detailliert erläutert. Auf Besonderheiten des vorliegenden Projektes als Neubau einer Bildungseinrichtung wird besonders detailliert eingegangen. | 5 | 15,00 | |||
| Qualifikation und Erfahrung des Projektkoordinators | 7% | Mindestbedingung für die Ausführung des Auftrags (sonst Ausschluss): Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Technische Gebäudeausrüstung mit Schwerpunkt HLS, RLT, Elektro oder GLT oder gleichwertig und mind. 5 Jahre Berufserfahrung Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in baubegleitender Controllingfunktion im Bereich Neubau von Bildungseinrichtungen in Ge-neral- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | 5 | 7,00 | ||||||||||||
| Qualifikation und Erfahrung des stv. Projektkoordinators | 5% | Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Technische Gebäudeausrüstung mit Schwerpunkt HLS, RLT, Elektro oder GLT oder gleichwertig und mind. 3 Jahre Berufserfahrung (wertungsrelevant, kein Ausschluss) Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in baubegleitender Controllingfunktion im Bereich Neubau von Bildungseinrichtungen in Ge-neral- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | 5 | 5,00 | ||||||||||||
| 3 | Qualifikation und Erfahrung des Projektteams | Qualifikation und Erfahrung des Fachingenieurs Hochbau | 3% | Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Hochbau mit mind. 3 Jahre Berufserfahrung (wertungsrelevant, kein Ausschluss) Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in den einzelnen Leistungsbereichen Hochbau, Elektro, Heizung und Sanitär im Bereich Neu-bau von Bildungseinrichtungen in General- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | Als Generalunternehmerprojekt wird die gemeinsame Vergabe von Bauleistungen, als Totalunternehmerprojekt eine gemeinsame Vergabe von Planungs- und Bauleistungen und als ÖPP-Projekt die gemeinsame Vergabe von Planungs-, Bau- und Gebäudemanagementleistungen verstanden. Neubau Bildungseinrichtungen mit Investitionsvolumen in KG 300 von mind. 6 Mio. Euro netto und zusätzlich in KG 400 von mind. 2,5 Mio. Euro netto. Gewertet werden nur Referenzen, in welchen in dem persönlich begleiteten Projekt bis zum Zeitpunkt der Abgabe des vorliegenden Angebotes bereits der Rohbau durch den General-, Totalunternehmer- oder ÖPP- Auftragnehmer fertiggestellt ist. Die Begleitung des Projektes muss zudem maßgeblich (> 50 % des Gesamtaufwandes der Begleitung) zwischen 01.01.2022 und Abgabe des vorliegenden Angebotes liegen. | Je begleitetes Referenzprojekt beim Neubau von Bildungseinrichtungen in General-, Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekt: 1 Punkt Maximal 5 Punkte. | 5 | 3,00 | ||||||||
| Qualifikation und Erfahrung des Fachingenieurs Elektro | 3% | Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Technische Gebäudeausrüstung für Elektro mit mind. 3 Jahre Berufserfahrung (wertungsrelevant, kein Ausschluss) Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in den einzelnen Leistungsbereichen Hochbau, Elektro, Heizung und Sanitär im Bereich Neubau von Bildungseinrichtungen in General- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | 5 | 3,00 | ||||||||||||
| Qualifikation und Erfahrung des Fachingenieurs Heizung | 3% | Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Technische Gebäudeausrüstung für Heizung mit mind. 3 Jahre Berufserfahrung (wertungsrelevant, kein Ausschluss) Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in den einzelnen Leistungsbereichen Hochbau, Elektro, Heizung und Sanitär im Bereich Neubau von Bildungseinrichtungen in General- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | 5 | 3,00 | ||||||||||||
| Qualifikation und Erfahrung des Fachingenieurs Sanitär | 3% | Diplom/Bachelor/Master der Fachrichtung Technische Gebäudeausrüstung für Sanitär mit mind. 3 Jahre Berufserfahrung (wertungsrelevant, kein Ausschluss) Qualifikation und Erfahrung werden anhand der persönlich begleiteten Referenzprojekte in den einzelnen Leistungsbereichen Hochbau, Elektro, Heizung und Sanitär im Bereich Neubau von Bildungseinrichtungen in General- oder Totalunternehmerschaft oder ÖPP-Projekten gemessen (wertungsrelevant, kein Ausschluss) | 5 | 3,0 | ||||||||||||
| 4 | Präsentation / Bietergespräch | - | 10% | Gewertet werden - die Argumentations- und Überzeugungskraft für die eigene Herangehensweise und Vorgehensweise, - die vermittelte Kompetenz, auch auf Fragen und Nachfragen, und - die Motivationsfähigkeit des Projektteams für die Umsetzung des Projektes. | - | 1 Punkt - mangelhaft - Das Projektteam stellt die eigene angedachte Vorgehensweise und Herangehensweise ohne aussagekräftige Argumente dar und überzeugt von ihr nicht. - Das Projektteam wirkt im Rahmen der Präsentation unerfahren und nicht souverän. - Dem Projektteam gelingt es nicht für die Umsetzung des Projektes zu motivieren. | 2 Punkte - ausreichend - Das Projektteam argumentiert für die eigene angedachte Vorgehensweise und Herangehensweise und überzeugt von ihr bedingt. - Das Projektteam wirkt im Rahmen der Präsentation wenig erfahren und wenig souverän. - Dem Projektteam gelingt es nur bedingt für die Umsetzung des Projektes zu motivieren. | 3 Punkte - befriedigend - Das Projektteam argumentiert für die eigene angedachte Vorgehensweise und Herangehensweise und überzeugt von ihr. - Das Projektteam wirkt im Rahmen der Präsentation erfahren und souverän. - Das Projektteam kann für die Umsetzung des Projektes motivieren. | 4 Punkte - gut - Das Projektteam argumentiert ausführlich für die eigene angedachte Vorgehensweise und Herangehensweise und überzeugt überdurchschnittlich. - Das Projektteam wirkt im Rahmen der Präsentation sehr erfahren und sehr souverän. - Dem Projektteam gelingt es gut für die Umsetzung des Projektes zu motivieren. | 5 Punkte - sehr gut - Das Projektteam argumentiert sehr ausführlich für die eigene angedachte Vorgehensweise und Herangehensweise und überzeugt in besonderem Maße. - Das Projektteam wirkt im Rahmen der Präsentation in besonderem Maß erfahren und in besonderem Maße souverän. - Dem Projektteam gelingt es in besonderem Maße für die Umsetzung des Projektes zu motivieren. | 5 | 10,00 |
Summe 100% 100,00
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