KHM_Kinder_Skizze 250813.pdf

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E1 E2 E3 E4 E5 E6 13E7,30 E8 E9 E11 E12 E13

E10

A

A

V1 V4 V2 V3

F4

D3 F1

A A

V5 V6

D2 F2

G

U

A-04

Kleid Kinderfrack

Z

D5235 D28

F3

H 95 H 60 x 63

B

D1

Gemälde A

M1271

65 x 80

R

O

V

C2

A4 Puppe

L 59

C1

1,00 1,00 1,00 1,00

9 1

Bauvorhaben

,

1

HK

B2

A3

B1

HK

Dauerausstellung Kindheit

A1 A2 G5 G4 G3 G2 G1

Bauherr

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Bauort

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Verfasser

1 Kinderschuh D3591 oder D2464, Backmodel H2444, Brosche T334, Puppenpaar L 83

2

3 Marken und Szenografie GbR

4

Am Güstrower Tor 11b

5

1 1 1 1 1 9 8 7 6 19055 Schwerin 4 3 2 1 0

Tel.:0385/2079990

14 STG x 20 cm x 25 cm

szenografie@fachwerkler.de

G1 – 5

Planungsstand

Darstellung

Erstellt / Bearbeiter Geprüft durch

Blattgröße Maßstab Nummer

Drehpuppe Puppe L 2438, Zinnfiguren L

L 575 871/13m u. L871/1a

420 x 297

Alle Maße sind vor Ort zu prüfen!

DATEI-NAME:

Dauerausstellung "Kindheit", Stand 13.08.2025

04

08

03,2

44

06,1

01

1,19

59 8 0

,

1

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03,2

1,00 1,00 80

03,2

1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

554

08

A4 A3 A2 A1 C1 C2

Abbildungen/Repro:

- Neuruppiner Bilderbogen

- Epitaph Marienkirche

D1 D2 D3

Gemälde Gemälde

M448 M320

66x55 84x48

Abbildungen/Repro: - Mutterglück

G1 G2 G3 G4 G5

Abbildungen/Repro:

keins

Gemälde

M722

85 x 110

1,00

345

KHM Rostock_Teil3.pln; A-15 Wandansichten; 100%; 25.06.2025 23:07

06

V4/Geburt V4/Kinderstod

Steckkissen/Wickeln und hängen?

Gemälde 1659

Unten: Babyhaube D3936 +

Babyhemd D3935

Puppensaugflasche L1630

PuppenWärmer L2104

Saugflasche B636 Totenkronne D6700

Wärmer Z105 Tongefäß ...

06

V1/Geburt V1/Raumseite

Taufkleid D6941

Puppenpaar L83

Taufbecher N683 + D691

Wöchnerinnenschüssel Z228 + Tasche N193 + Aortenkomp. +

Hebammenlehrbuch 236/2011 Stthoskop R471

06

V2/Wandseite V2/Raumseite

Lätzchen D2524 a,b

Wäschetopf N417

Hochstuhl E518 Kinderteller N1834 + Kleid ?

Kinderschieber S 208 a-c

06

V3/Wandseite V3/Raumseite

Kleid D209 Gemälde M1601

Wäschekorb N1235 Wäschekorb N1235

Anziehpuppe L251 a-i

Puppe Luise L18

06

V5/Spielzeugseite V5/Mitte

Puppe L7

Puppenherd L395

Puppenschrank L393

Tongefäß Holzstabpuppe Kindernähmaschine L247

Rassel L2429

Tonpfeife L2442

06

G

U

Kleid Kinderfrack

Z

D5235 D28

H 95 H 60 x 63

B

V1 V4 V2 V3

Gemälde

A

M1271

65 x 80

R

O

V

Puppe

L 59

1,00 1,00 1,00 1,00

Bauvorhaben

Dauerausstellung Kindheit

Bauherr

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Bauort

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Verfasser

Kinderschuh D3591 oder D2464, Backmodel

H2444, Brosche T334, Puppenpaar L 83

Marken und Szenografie GbR

Am Güstrower Tor 11b

19055 Schwerin

Tel.:0385/2079990

szenografie@fachwerkler.de

Planungsstand

Darstellung

Erstellt / Bearbeiter Geprüft durch

Blattgröße Maßstab Nummer

Drehpuppe Puppe L 2438, Zinnfiguren L

L 575 871/13m u. L871/1a

420 x 297

Alle Maße sind vor Ort zu prüfen!

DATEI-NAME:

V6/Spielzeugseite V6/Mitte

V6

V5

Peitsche L284

Pferdefuhrwerk L435 Sanitätshund L158

Dampfmaschine L179 AAnnkkeerrsstteeiinnbbaauukkaasstteenn L161

Zinnfiguren L871/24x

Rinderphalangen

Kreisel L2357

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1,19

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1,00 1,00 80

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A4 A3 A2 A1 C1 C2

Abbildungen/Repro:

- Neuruppiner Bilderbogen

- Epitaph Marienkirche

D1 D2 D3

Gemälde Gemälde

M448 M320

66x55 84x48

Abbildungen/Repro:

- Mutterglück

G1 G2 G3 G4 G5

Abbildungen/Repro:

keins

Gemälde

M722

85 x 110

1,00

345

KHM Rostock_Teil3.pln; A-15 Wandansichten; 100%; 25.06.2025 23:07

G

U

Kleid Kinderfrack

Z

D5235 D28

H 95 H 60 x 63

B

Gemälde

A

M1271

65 x 80

R

O

V

Puppe

L 59

1,00 1,00 1,00 1,00

Bauvorhaben

Dauerausstellung Kindheit

Bauherr

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Bauort

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Verfasser

Kinderschuh D3591 oder D2464, Backmodel

H2444, Brosche T334, Puppenpaar L 83

Marken und Szenografie GbR

Am Güstrower Tor 11b

19055 Schwerin

Tel.:0385/2079990

szenografie@fachwerkler.de

Planungsstand

Darstellung

Erstellt / Bearbeiter Geprüft durch

Blattgröße Maßstab Nummer

Drehpuppe Puppe L 2438, Zinnfiguren L

L 575 871/13m u. L871/1a

420 x 297

Alle Maße sind vor Ort zu prüfen!

DATEI-NAME:

04

08

03,2

44

06,1

01 1,19

59 8 0

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A4 A3 A2 A1 C1 C2

U

Kleid Kinderfrack

Z

D5235 D28

H 95 H 60 x 63

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Gemälde

A

M1271

65 x 80

R

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Abbildungen/Repro: Puppe

- Neuruppiner Bilderbogen L 59

- Epitaph Marienkirche

1,00 1,00 1,00 1,00

Bauvorhaben

Dauerausstellung Kindheit

D1 D2 D3

Bauherr

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Bauort

Gemälde Gemälde

M448 M320

66x55 84x48

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Verfasser

KiAndbebrilsdcuhnughe Dn/3R5e9p1r oo:der D2464, Backmodel

H2- 4M4u4t,t eBrrgolüscchke T334, Puppenpaar L 83

Marken und Szenografie GbR

Am Güstrower Tor 11b

19055 Schwerin

Tel.:0385/2079990

szenografie@fachwerkler.de

G1 G2 G3 G4 G5

Planungsstand

Abbildungen/Repro:

keins

Gemälde Darstellung

M722

85 x 110

Erstellt / Bearbeiter Geprüft durch

1,00

345

Blattgröße Maßstab Nummer

Drehpuppe Puppe L 2438, Zinnfiguren L

L 575 871/13m u. L871/1a

420 x 297

Alle Maße sind vor Ort zu prüfen!

DATEI-NAME:

KHM Rostock_Teil3.pln; A-15 Wandansichten; 100%; 25.06.2025 23:07

04

08

03,2

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06,1

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G

A4 A3 A2 A1 C1 C2

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Kleid Kinderfrack

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D5235 D28

H 95 H 60 x 63

B

Gemälde

A

M1271

65 x 80

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O

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Abbildungen/Repro: Puppe

- Neuruppiner Bilderbogen

L 59

- Epitaph Marienkirche

1,00 1,00 1,00 1,00

Bauvorhaben

Dauerausstellung Kindheit

D1 D2 D3

Bauherr

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Bauort

Gemälde Gemälde

M448 M320

66x55 84x48

Kulturhistorisches Museum Rostock

Klosterhof 7

18055 Rostock

Verfasser

Abbildungen/Repro:

Kinderschuh D3591 oder D2464, Backmodel

- Mutterglück

H2444, Brosche T334, Puppenpaar L 83

Marken und Szenografie GbR

Am Güstrower Tor 11b

19055 Schwerin

Tel.:0385/2079990

szenografie@fachwerkler.de

G1 G2 G3 G4 G5

Planungsstand

Abbildungen/Repro:

keins

Gemälde

Darstellung

M722

85 x 110

Erstellt / Bearbeiter Geprüft durch

1,00

345

Blattgröße Maßstab Nummer

Drehpuppe Puppe L 2438, Zinnfiguren L

L 575 871/13m u. L871/1a

420 x 297

Alle Maße sind vor Ort zu prüfen!

DATEI-NAME:

ln; A-15 Wandansichten; 100%; 25.06.2025 23:07

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08

A4 A3 A2 A1 C1 C2

Abbildungen/Repro:

- Neuruppiner Bilderbogen

- Epitaph Marienkirche

D1 D2 D3

Gemälde Gemälde

M448 M320

66x55 84x48

Abbildungen/Repro:

- Mutterglück

G1 G2 G3 G4 G5

Abbildungen/Repro:

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Gemälde

M722

85 x 110

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ichten; 100%; 25.06.2025 23:07

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Geld sc he ffel n.

a m

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Geld sc he ffel n.

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Sammelbüchse R22

Tragejoch N1111 Murmeln, Leuchtvitrine: Laterna Magika

Vitrine

Kinderschuh, Backmodel, Brosche

03,2

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03 03 Das Rostocker Ehepaar Dorothea und Johann Friedrich Wilhelm Lesenberg an der Wiege ihres ersten Kindes Wilhelm (* 1830) Johann Friedrich Wilhelm Lesenberg, Bleistift/Tusche, Rostock 1831. Rostock, Kulturhistorisches Museum, K 6558 H

Essendes Kind Franz Bunke, Bleistift/Tusche, um 1890. Rostock, Kulturhistorisches Museum, Die linke Frau, vermutlich eine Hausangestellte, füttert ein Baby im kostbaren Tragekleid K 6404 H mit einer Saugflasche aus Zinn. Aufgrunds des möglichen Bleigehaltes im Zinn konnten diese Flaschen gefährlich für die Kinder sein. Ausschnitt aus: Inneres eines Bürgerhauses Hendrik Valkenburg, Öl auf Holz, Deventer, 19. Jahrhundert. Rostock, Kulturhistorisches Museum, M 241 [Irgendwie extra markiert/grafisch gelöst:] Sie finden dieses Gemälde in unserer Dauerausstellung Niederländische Malerei.

Mutter und Kind Lovis Corinth. Rostock, Kulturhistorisches Museum, K 928 G

F4 F1 F2 F3

725 40 235

10 Kategorien oberes Drehrad

 Junge, arm, ehelich

 Junge arm, unehelich

 Junge, reich, ehlich

 Junge, reich , unehelich

 Mädchen, arm, ehelich

 Mädchen arm, unehelich

 Mädchen, reich, ehlich

 Mädchen, reich , unehelich

 Kind mit Migrati onshintergrund

 Kind mit Beeinträchti gung

55 65

2200002 0000022

22 66 77 11 hcile n h h e c e i h n e c u r dä  M h e c m g i  l n e r u a h J e t  - i s m n d o n d ti u n a r iK g rg re iM tnih 99 88 99 11

11 u 99 3 33 88 h cil e h e n mr a e g n uJ   n e h c d ä m ra h c ile h e 77 99 11

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1 88 44 11 u n e h e lic h re ic h Ju n g e   J u n g e r ei c h e h eli c h 11 99 55 99

11 88 77 88 ehe M r l e ic ä ic h d h ch  en Ju a  r n m ge K  in t B d rä e m c e h i i n t ti - gung 11 99 44 88

ehelich

11991199 11992244

hierauf ein

Zitat?

Inhalte Magnetspiel

am Ende

Messlatt e wie beim Kinderarzt > Teil von

oben rangeschraubt, Scala grafi sch (So-

ckelhöhe 2 cm)

>>> auf ungefährer Höhe kommmenti ert,

was Kinder schon machen mussten

14 vs 18 Jahre

Impressum auf Heiz-

körper

SPIELZEUGE – SPIEGEL IHRER ZEIT Spielzeug erzählt (uns), was einer Gesellschaft wichtig ist. Es spiegelt Werte und IDEE SPIELTISCH: vermittelt Botschaften. Spielsachen waren und sind nie unpolitisch – sie zeugen von Machtverhältnissen. So wurden Menschen aus nicht-westlichen und nicht-christlichen Kulturen oft abwertend und verletzend dargestellt. Diese Bilder fordern uns auf, über Respekt, Vielfalt und Wandel nachzudenken. Heute blicken wir kritisch darauf und ordnen die Darstellungen neu ein. - Unter dem Tisch Krabbeltunnel Tischplatt e: - Leicht befüllbare Vitrine für Ausstellungsstücke, mit der Möglichkeit Ebenen einzufügen. Größe? - Leiterspiel (Spielsteine und Würfel in Schublade)

[Illustrati onen mit Rostock Bezug -> Vorschläge ma-

chen]

- Fläche für Papier auf einem Abrissblock = Strip-

penzieher

(gemeinsam einfache Formen nachzeichnen)

Schubladen:

- Große Schublade mit Kreiseln (durch Finger an-

gestoßen) um mit ihnen gegeneinander zu spielen

- Spielfi guren und Würfel für das Leiterspiel

- Ankerbausteine

- Große Kiste mit Platz für Spielmauersteine (Zie- gelsteine aus Schaumstoff )

Da mit könnte

man aber eine Menge

Geld scheffeln.

ZERBRECHLICHER

Zitat Geburt „Diese Anstalt hat insofern ein gutes Gedeihen, als sie von den Hebammen-Schülerinnen und Studierenden fleißig benutzt wird. Zur START INS LEBEN Förderung des geburtlichen Unterrichts mangelt es aber hin und DIE LEBENSGRUNDLAGE wieder an schwangeren Personen […]“. ERNÄHRUNG Brief über die Entwicklung des ersten Gebärlokals vom 26. Mai 1838. Den Speiseplan vieler Kinder prägten Armut und Mangelernährung. Aus: Stadtarchiv Rostock 1.1.3.14 Ohne die moderne Medizin gab es viele Risiken für Nur wenige Rostocker Kinder besaßen vor 1900 ein eigenes Hauptnahrungsmittel waren Roggenbrot und Kartoff eln. Sie waren billig, sättigend und leicht verfügbar. Fleisch, Milch oder frisches Schwangerschaft und Geburt. Auch die unhygienischen Zimmer. Arme Kinder teilten oft einen Raum mit der Gemüse blieben für viele unerschwinglich. Bedingungen gefährdeten Neugeborene und Mütter. Viele Leichte Sprache Familie. Die hygienischen Bedingungen waren unzureichend, Leichte Sprache Kinder starben früh, meist an Brechdurchfall. Der Grund Ab dem Jahr 1200: die Räume zugig und im Winter feuchtkalt. Dies begünstigte Ab dem Jahr 1200: Weil sauberes Trinkwasser fehlte, bekamen Kinder häufig Bier l Z a w g i h e ä b u a f c i k g . in ungeeigneter Ersatznahrung wie gezuckertem I V D A m i u i e e c M l H h e i t ä H M t n e ä e d l n a n le d l s t r l c e e h s r r e c i a h n s u t li s s e R i ß n a o d e n s n d t H o e s ä c r i n c e k d h n e l e z S in r u t e . ä e d w i t n i e e c n r h t g g ig e ro e h ß ö S e r t e n a n d G d t r . a u z p u p . e zusammen. ES IST NICHT EGAL, JEDES KIND BRAUCHT EINEN NAMEN Krankheiten, für die jedoch Medikamente fehlten. I V D A m i u i e e c M l H h e i t ä H M t n e ä e d l n a n le d l s t r l c e e h s r r e c i a h n s u t li s s e R i ß n a o d e n s n d t H o e s ä c r i n c e k d h n e l e z S in r u t e . ä e d w i t n i e e c n r h t g g ig e ro e h ß ö S e r t e n a n d G d t r . a u z p u p . e zusammen. o M K d i a n e n d r g e s e r t s le a t r e r s k r c b v h li e e c r i h n d k u ü e n n it g n . e t e n n , E W n e tw in i . c D kl i u e n F g o s l s g t e ö n r u d n ie g s e e n r u E n r d n ä e h in r e u n h g o h w e a ren D Si i e e g Ta a u b f S e ic st h e e l r lt h e e i d t a u s n K d i n m d a u c n h t t e e r d d a e s n K S in c d h u z t u z e d in e e r m K i T rc e h il e d . er Z D I D A n u i a u e d m s c e G h m r B r H a u H e ä c p i a s n h p n p d t e s i l e s e e n l i r e e h H a n e e ä u n l r n f s t f e d o m n a l l e g n a s r d r n i e c a e : i h u r c H e s h d a n . i L n e S s ü e H t b ä . e ä d c n t k d e l n u e n r g d g e e H h g ö a e r m e n b n s u e d r it a g i z . g u . . W F IE rü h W er w IR ur d G en E K B ind O er R in E R N os t W ock E m R ei D st E zu N hause geboren. Eine I v b d o is e r n h t d e i e t u ä r t t e G g e b ib s e e t n l a H ls c a c h l h t t a e u f il n t ig d u t n Z u d u n g d v e o a h r u ö d s r e g ig m e k s e G c it h e . l s o O e s h t s z n e . e n K . I i d n e d n e t r it o ä h t n is e t H m e a r n k u N n i f c t h t s s in – d D m ve i a e r n b E g e r e s n l s h ä e a h r f r t t u e . n n V g s i e d ic l e e h r K d K i i n i e n d d L e e e r r b l i e w t n t a e s r n b e e H i d n u i f n n a g g c u e h n r . g u I n e m d n L d h a e ä u u r f f K e ig in d d e e r r Z . eit Z D I D A n u i a u e d m s c e G h m r B r H a u H e ä c p i a s n h p n p d t e s i l e s e e n l i r e e h H a n e e ä u n l r n f s t f e d o m n a l l e g n a s r d r n i e c a e : i h u r c H e s h d a n . i L n e S s ü e H t b ä . e ä d c n t k d e l n u e n r g d g e e H h g ö a e r m e n b n s u e d r it a g i z . g u . . GESTILLT UND GEWICKELT Gemeinschaft. Hebammen waren daher darin ausgebildet, Z D u ie m G B ru e p is p p e ie n l e H n ä n n t d m le a r n a : u H s a L ns ü e b . eck und Hamburg. Hebamme stand den Familien bei. Um die Geburten zu erforschen und Der Grund lag in dem neuen Wissen über Gesundheit Z D u ie m G B ru e p is p p e ie n l e H n ä n n t d m le a r n a : u H s a L ns ü e b . eck und Hamburg. Ab der Mitte des 18. Jahrhunderts galt nur noch die stillende Mutter i s m o z N ia o l t e f a A ll n T e a rk u e fe n n n u v n o g r z u u n n d e s h i m ch e e n r . t D e ie d e T n a u re fe c h g t a li b ch d e e n m S t K a in tu d s . I D n a d s e m r a H c a h n t s s e i e h e e l r f f e o n l g s r i e c i h c h d . ie Händler gegenseitig. Ä Di r e z t R e o s a t u o s c z k u e b r i i l n d n e e n n , e n r a ö h ff m n e e n te d 1 a 8 s 3 A 6 n i g n e R b o o s t t o z c u k n ä d c a h s s t e r n s u t r e s „ e G h e r b ärlokal“. D öff ie e R nt o l s ic t h o e c k B e e r w K e ir is c k h r e a n f t f . ü M hr it t e d n e n T a T u a f u r f e s g c is h t e e in r. e D n i b e e E u i r n k tr u a n g d u e n te g n e n R b o e st s o a c ß k e e n r und Hygiene. I D n a d s e m r a H c a h n t s s e i e h e e l r f f e o n l g s r i e c i h c h d . ie Händler gegenseitig. a b l ü s r g g e u r t l e ic M he u t F t r e a r u . e E n in l e it t g e r n o , ß w e e K n a n m s p ie a g n n ic e h w t s a t r i b ll e f n ü r k o d n a n s t e S n ti . l l K e u n h . m Vo ilc r h a llem Außerdem bot sie spirituellen Beistand. Dies war besonders z Im u r J ü a c h k r h a 18 lt 5 e 9 n d r i a c n h . tete man in der Buchbinderstraße die Landes- und Rostockerinnen ihre Geburt. und gezuckerter Zwieback dienten oft als Ersatznahrung. Um 1900 wichtig in einer Zeit, in der medizinische Hilfe begrenzt war. H en e t b s a t m an m d e 1 n 8 - 8 A 7 n s e t in a e lt m ei o n d . e M r i n t e d E e n r t F b r in a d ue u n n k g l s in k i l k in i i n k , d in e r d D er o b v e ie ra le n e R r o s S t t o r c a k ß e e r A du ll r e f r t d e i n n g im s w ge a s r a d m ie t s e e n s D V e o u r t g s e c h h e e n n d R e e m ic h S t n a u a r t n e o in ch D d o i r e n S im ta n A d u e g s e ä . m A t b e r 1 876 DIE N u L r E w BE en N ig S e G R R o U s N to D ck L e A r G K E inder besaßen vor 1900 ein eigenes Z „W ita e t n n A l ic lt h a g auch hier gar nichts von dem v F e la r s b c e h s e s n e k r i t n e d k e ü rn n s d t e li u ch tl e ic h M . uttermilch die Überlebenschancen von Zerbrechlicher Start ins Leben K . inder bis 2004 das Licht der Welt erblickten. Geburten dokumentieren. Zimmer. Arme Kinder teilten oft einen Raum mit der g sa e g ri e n n g e w n o H llt a e n , d d w ie e r s k ic e h r a o u d f e r e i d n e e m s e A h r r b k e l i e ts in m e a nn Die Mutter oder Kinderfrau wickelte das Baby mit Stoff windeln. Ohne die moderne Medizin gab es viele Risiken für Familie. Die hygienischen Bedingungen waren unzureichend, und enge Wohnung überhaupt einschränken Sie wurden nach jedem Gebrauch in der Kochwäsche gereinigt und Schwangerschaft und Geburt. Auch die unhygienischen die Räume zugig und im Winter feuchtkalt. Dies begünstigte müssen, folglich auch keine eigene Kinderstube anschließend wiederverwendet. Das Wickeln war aufwendig und Bedingungen gefährdeten Neugeborene und Mütter. Viele Krankheiten, für die jedoch Medikamente fehlten. h in a d b e e m n k S ö t n ü n b e c n h , e s n o b nd ey e r s n i c g h e w ha ö b h e n n li , c w h o ih s re ie Kinder m zu u s v s e t r e m o e f id t e w n i . e derholt werden. Sauberkeit war wichtig, um Krankheiten Kinder starben früh, meist an Brechdurchfall. Der Grund Die Ernährung der Kinder war einfach und häufig wachend oder schlafend den größsten Theil . lag häufig in ungeeigneter Ersatznahrung wie gezuckertem mangelhaft. Viele Kinder litten Hunger. Im Laufe der Zeit der Zeit beysammen sind und ihre Geschäfte Zwieback. verbesserten sich die Lebensbedingungen der Kinder. verrichten […]“ Die Taufe stellte das Kind unter den Schutz der Kirche. Der Grund lag in dem neuen Wissen über Gesundheit Aus: Nolde, Adolf Friedrich: Bemerkungen aus dem Gebiete der Heilkunde und Antropologie, in Sie gab Sicherheit und machte das Kind zu einem Teil der und Hygiene. Rostock gesammelt. Rostock 1807. S. 105. Gemeinschaft. Hebammen waren daher darin ausgebildet, im Notfall Taufen vorzunehmen. Die Taufe gab dem Kind soziale Anerkennung und sicherte den rechtlichen Status.

Außerdem bot sie spirituellen Beistand. Dies war besonders

wichtig in einer Zeit, in der medizinische Hilfe begrenzt war.

DIE KLEINSTEN

IM MITTELPUNKT

Im 18. Jahrhundert veränderte sich die Sicht auf Kinder. Man sah sie als eigene Persönlichkeiten mit besonderen Bedürfnissen. Kinder galten nun als formbar, aber auch als Leichte Sprache verletzlich und schutzbedürftig. Ab dem Jahr 1200: Im Verlauf des 19. Jahrhunderts wurde die Kindheit I V m ie M le i t M te e la n l s t c e h r e i n st s R in o d s t H o ä c n k d e le in r e . wichtige Stadt. immer wichtiger. Das Kind wurde zum Mittelpunkt der Die Händler schließen sich zu einer großen Gruppe zusammen. Auch Händler aus anderen Städten gehören dazu. Gesellschaft. Vor allem den Eltern kam damit eine größere Zum Beispiel Händler aus Lübeck und Hamburg. Die Gruppe nennt man: Hanse. Verantwortung zu. So entstand das Bild von Kindheit, das In der Hanse helfen sich die Händler gegenseitig. wir heute kennen. D A a u s c h m H a ä c n h d t l s e i r e a e u r s f o a lg nd re e i r c e h n . Städten gehören dazu. Zum Beispiel Händler aus Lübeck und Hamburg. Die Gruppe nennt man: Hanse. In der Hanse helfen sich die Händler gegenseitig. Das macht sie erfolgreich. Die Kleinsten im Mittelpunkt Im 18. Jahrhundert veränderte sich die Sicht auf Kinder. Man sah sie als eigene Persönlichkeiten mit besonderen Bedürfnissen. Kinder galten nun als formbar, aber auch als verletzlich und schutzbedürftig. Im Verlauf des 19. Jahrhunderts wurde die Kindheit immer wichtiger. Das Kind wurde zum Mittelpunkt der Gesellschaft. Vor allem den Eltern kam damit eine größere Verantwortung zu. So entstand das Bild von Kindheit, das

wir heute kennen.

Digital aufl ösen

>>> Berufewahl einarbeiten

Fläche komplett bekleben > L&O

Vollgrafi k + Magnete Spiel an der Wand: Mangne-

ti sch Neuruppiner Bilderbo-

gen: Paare als Schemen, zum

puzzeln um den festen Text

herum, magneti sch

- L&O Erklärungen

zu den Lebensabschnitt en, L&O

Vergleich mit heute (18 vs. Wachspuppe: L&O: das ist ja kein Puppenkind

14…..) / Die Puppe ist eine Frau! Warum? L+O getrennt je auf einer Seite > was sagen

Text: Spielen als Erwachsene, Kinder kleine sie?????

Erwachsene spielen schon künft ige Rolle als

erwachsene Hausfrau Zuarbeit fehlt

Infotext Onkel Toms Hütte Das Buch Onkel Toms Hütte von Harriet Beecher Stowe richtete sich gegen die Sklaverei. Der Roman trug maßgeblich zur öff entlichen Meinungsbildung über die Sklavenhaltung weltweit bei. Dennoch nutzt das Buch zeittypische, rassistische Vorurteile. Schwarze Menschen werden als schwach, einfach oder dümmlich dargestellt.

Infotext Topsy Turvy Puppe - Hinter-

grundinfo zum Buch Onkel Toms Hütt e

• Objektt ext: Geschichte dieses Objektes Verzerrspiegel 1 2 3 4 5 6 7 - um die Puppe herum ein dreiseiti ges Leporello - Puppe Seite A, Puppe Seite b, in der Mitt e: grafi sche Lösung, bei der

beide Puppen gleichwerti g nebenein-

ander stehen und keine Seite gewählt

werden muss)

- es bleibt beim Spiegel unter Objekt 8 9 10 11 12 13 14

L&O

„Sieht witzig aus, oder?“ - 15 16 17 18 19 20 21 „Ja, aber wie würdest du dich fühlen, wenn du ab jetzt immer so auf Bildern darge-

stellt werden würdest?“

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35

36 37 38 39 40 41 42

43-54

KONVENTION ÜBER DIE

RECHTE DES KINDES

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Geld sc he ffel n.

a m

KINDER ODER

KLEINE ERWACHSENE?

IDEE SPIELTISCH: SPIELEN OHNE SPIELZEUG

Auf Gemälden von Kindern vor dem 19. Jahrhundert sieht

es oft so aus, als wären Kinder kleine Erwachsene. Die

> Reime, Rätzel Wossidlo

strenge Kleidung und ihre ernsten Blicke legen es nahe. Leichte Sprache Aber Kinder waren nie einfach nur die verkleinerte Kopie Ab dem Jahr 1200: > Abzählreime auf Knopfdruck (verschiedene Knöpfe ihrer Eltern. Die Menschen hatten immer eine Vorstellung I V m ie M le i t M te e la n l s t c e h r e i n st s R in o d s t H o ä c n k d e le in r e . wichtige Stadt. davon, was Kindheit bedeutet. Die Sicht auf die Kinderzeit Die Händler schließen sich zu einer großen Gruppe zusammen. verschiedene Reime) htt ps://www.schule-und-fami- Auch Händler aus anderen Städten gehören dazu. und ihre Wichtigkeit hat sich im Laufe der Zeit verändert. Zum Beispiel Händler aus Lübeck und Hamburg. Früher wurden Kinder oft so angezogen, wie es den D In i e d e G r r u H p a p n e s e n e h n e n lf t e m n a s n ic : h H d a i n e s e H . ändler gegenseitig. lie.de/gedichte-fuer-kinder/abzaehlreime-fuer-kin- Erwachsenen gefiel. Kleidung, die speziell für Kinder D A a u s c h m H a ä c n h d t l s e i r e a e u r s f o a lg nd re e i r c e h n . Städten gehören dazu. gemacht ist, gibt es erst seit der Moderne. Das heißt aber Zum Beispiel Händler aus Lübeck und Hamburg. der.html Die Gruppe nennt man: Hanse. nicht, dass Kinder früher keine Kindheit hatten. In der Hanse helfen sich die Händler gegenseitig. Das macht sie erfolgreich.

Vitrine ausgestelltes Spielzeug Besucher Kinder oder kleine Erwachsene? Ere nobis moluptatem aut odi di que ex es rehenet > Bausteine explignamus as nonserum utatur, tem anisti doluptia quas qui apedigendunt aut et verro quiam, aut acia dolorum > Bastelmöglichkeit Brummscheibe (Scheibe Pappe esequos et audae dolorroribus ium volupistio. Itatemqui cus magnisq uamus, sim audis aut aut fuga. Ut expligenest mit zwei Löchern in Mitt e, Band durch , drehen aboremporia quia non es dicte et, voluptatis aut pro lassen) Buntsti ft e zum bemalen doloris dolessequo duciis sim nis vent faccus, off iciam, odit esequosti culluptae dolupicia cust, nis explabo rerrum elic > Tafel und Kreide te et lit est quuntur ibustiore, aliquatur, sandunt endignatem

quia voluptata volentem voloren diciet iliquas ut faccust

Impressum Konzepti on und Texte Svenja Gierse

Ausstellungsgestaltung fachwerkler – Unterneh- mensgruppe für Konzepti on, Architektur und Design

Hier brauchen wir dringend inhalt- www.fachwerkler.de Aufb au und Umsetzung liche Zuarbeit! NN NN NN Kulturhistorisches Museum Rostock:

Henry Just

Carsten Levin

Jörg Nesemann

Annika Preibisch

Brigitt e Reichel

Konservatorische Betreuung

Brigitt e Reichel

Restaurierungs-Leistungen Medienstati on Erläuterung Nina Beck Diplom-Res- tauratorin; www.ninabeck.de Puppenstube Susanne Buch Texti l- design & Texti lrestaurierung; www.texti lrestaurierung-

buch.de

Andrea Grund Diplom-Restauratorin; www.restaurato- renwerkstatt .de

Deborah Heinrich M.A.;

www.texti lrestaurierung-heinrich.de Iris Hertel Diplom-Res-

tauratorin

Svea-Kristi n Köhler Diplom-Restauratorin; www.

koehler-restaurierung.de

Thomas Max Merkel

Diplom-Restaurator; www.restauratorenwerkstatt .de

Brigitt e Reichel, Kultur- historisches Museum Rostock Iris Schönfelder Diplom- Restauratorin; www.restaurierung-berlin.info Karin Schulte Diplom-

Restauratorin

Museumspädagogik

Katja Rudl-Wiechmann

Helena Ruff Andrea Steltner

Wir danken

Juliane Dieckmann

Heimatmuseum Warnemünde Kindergarten „Marie Bloch“

Lokales Bündnis für Familie Rostock

Gerda Richter

Stadtarchiv Rostock

Universitätsbibliothek Rostock

Urte Starker

Andrea Wehmer

D a mit kö n nte n a ber ei ne Me nge Geld sc he ffel n. a m

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Geld sc he ffel n.

a m

Eid auf Wand sicht-

bar machen

Diese Texte bitt e zu einem machen > Taufe und Identi tät Rostock 1788: - 370 Geburten, davon 19 Totgebur- ten - 269 Verstorbene aller Altersklassen, davon 106 unter 15 Jahre, 3 Frauen im Kind- bett Touch 22 Zoll, 51,6 x Rostock 1884: 31,1 cm - 1055 Geburten, davon 39 Totgebo- rene - Verstorbene Kinder: Hebammen, Eid, Me- o 0-1 Jahre: 167 o 1-5 Jahre: 85 dizinalpraxis etc o 5-15 Jahre: 41

Vitrine Schnabeltasse, Bierwärmer, Bersteinkett e Klisti er Vitrine Vitrine Taufk arte

Stempel ind Kreuz???

Kinderheft >

Identi tät

schräges Pult mit gerader ablage

für Stempel, Stempelmoti v Vor-

schlag; Rostocker Greif

- Taufe: L&O Auf- Dreiecksstoff windel

Wickelband ins Heft

forderung Stempel ins

Hemdchen zum anziehen

Heft

- L&O: Text Iden-

ti tät, heute verbrieft es

Recht, Bestäti gung

Bett -Podest mit Ablge Mit Lagermöglichkeit für

Namen durch Taufe, zum Wickeln und die Gebrauchswindeln/

Babykorb zum Puppe Tücher) - Bilder Mütt er im Stadtbild, darunter

Heute Geburtsurkun-

reinlegen

vergrößerte Ausschnitt e in Kasten mit

de, Stempel du bist ein

Lupe zu betrachten Mensch ins Heft

L&O ??? - L&O Auff orderung in die Kästen zu gu-

Steckpuppe: L&O gucken nach oben: sehen • L&O hängen Windeln auf cken, nicht alle in Wagen geschoben

einen Storch fl iegt gerade weg von Steckpup- eine lange schon volle Leine auf - Mütt er tragen Kinder, tragende Rolle,

pe (Objekt L 2436): „Du glaubst doch nicht, „Jeden Tag Windeln kochen…“ Kinderwagen bla, bla

der Storch bringt die Kinder……“ „Ja, auf Oskar reicht ihr die Klammern

Knopfdruck!“ (Pfeil zu einem Knopf, bei Druck (Schublade mit Möglichkeit Win-

speilt der den Kinderreim (Kindersti mme) deln zu lagern)

„Adebar, Bester bring‘ mir eine Schwester. - Text viel Arbeit

Adebar, Guter, bring‘ mir einen Bruder!“ - an Wand Stati on, Puppe

Infotext: Addbar, Adebar….. (Kinderreim), wickeln mit Stoff winden mit An-

Worterklärung Adebar), Kinder nur bei ver- leitung zum ausprobieren, Kleid

heirateten Paaren ….., (Kleinkinder)

>>> keine Hörstati on möglich > bitt e nur in

Text/Bildform

>>>Thema: warum bringt der Storch die

Kinder?

Infotext in Vit- rine

Kinderrecht lose

auf Vitrinenein-

bau platzieren

D a mit kö n nte n a ber ei ne Me nge Geld sc he ffel n. a m

Überschrift > Kindererzie-

hung ergänzen > betrifft alle

Schichten!

U z R w o n s i i v s t e o c r h c s k e i , t n ä K 1 t u 8 s l 9 - t F u 2 r r a h u u n is e d t n o 1 k r 8 l i i s 9 n c 5 ik h , e i F n s o d t M o e u : r s E D e d u o u m b a e r , d r P a H L n ü e 5 h r 2 r S . 0 t 9 raße, Rostock, b u e n h R d E a o x u A A n H s H a n d r t b e e m e z o e A t b b S h t c r e l D E a n r a , e e p k n m i m . i H m l d i e ä d b i d S a c e e e t m m u S e h b s e i b r e n u e t e r c e s . a S a g n n n h t D w m s K d e e t d w t a e a s a m t n n i ä n f t o R i d r s n d ü ü e r d z e r t e e b t r n e a e p u n m i i n c e e n b s r h b u g e g h r i c y i d a d 1 n d w l . e e h s d 7 n t i i M z v e i a z e e 5 g z k b w o c i t i r u 1 l u e n F t e e n h l u z s i a s r l i e s t e n c e a , t s s 1 e c i g e g h 6 u i n i a s g e h t l e e d 4 e e u l e e z e t n n m i n i s 4 e e u n n n s , , . . H I d g z o d m d d u f u e c l u n n r d a e i i e e h i e e E f t d z t r n e i o a ß r z B ü N M W r d e r l i g i u c l n g d . A e e w r u N e e h e r e i r t a t l c u t . M l i t t r r i l c i M h n Z c l e l g t e o e g h M h d e r w e u i w b m e e t , i t n r t u e E z n l b t e a i e , n c o m e P o N r u u c e b v h d r h e ff i h n v r e c E e e r r f u t a d o r y h r e s o , I n i u d n i c D n o s r d n T i d ff r n h d , n c E e a o w t a e e h u K D n i g m ß i n c r g n n w a i s e e E n t h e e , d , e r e n d t m i t w R u s G l n r z b e e o n g b e e o e u e n E d d e S e m v t r r n e h u h z t d u o T N i r e h r a e n e g n A r b c A a s e b s i e , d l g m h a e f c i i t n m l c D ü e r i h , i d p c g U h n r n r i t T i u t h c c e e t e e n e n G i h u h n n i , z g a , n d R n t e e u w n a e b T i d u n r g c d O d l n a e a i s m , h c a e v u s n u o S t E d h s b r e c ff n n a e t i T g b u r h d d K e e b n i h n a e e O c i e z a m n d l h a e i h g d d y u l C d u e h t i e e F t v s n e d i n G r s K g n e o , n a a n i t t B o e i c n , r h l u e l l t s h b e i V e e n i u c t K n u t f d e r m d h n , O e s e n r f i b d , e d a h ö y d s v F N e n g a n l r o w e s l g e u d ß e c d e r r c n n a e t k e 1 g e i s i r h ß e d , n 6 b r c f s e e w t e n e n u e h 4 u w u R l n n w a t m F v i n m 4 c l a d , i n i r o v g e c e h t d e g a r e v r h h n i e w s e s d a n r o s , , e n t r l e u e e r e n e b i b n c , n m n w g t ü h e e h z , i , e c e y m n d o s t A A h b n z d a r t ö u t a e d e m u e r m e g u n n m h l e l p r n i e d t r n t n e t d , , e , e , n n , i z s n u it h u b a a e l ti t e l o i n c n g h ? t e e ? r n ? B W og o e h n n - nach der Geburt allen getrewen Fleiß, daß beyde Mutter und Kinder halten und nicht verwahrloset werden mögen, anwenden, und dabey, wer der r je e d c e h r te z e V it a , t d e e r n s e G y e , r m ic i h c t h s g H e e t r r r e e w n l i o c h h n e e r k A u n n s d e i h g e e n n d u e n r d P n e a r c s h o d ne e n r , G a e n b m u e rt ld s e o n l , c hes 1 2 3 4 5 6 7 und solches weder umb zu sagen, gift oder gaben nicht verhelen oder verschweigen, auch keine Krancke Frawen zu unzeitiger Geburt, mit D la r ß ü e c n k , e u n n o d d m er ic i h n i a n n a d l e le r n e g W e e g g e e n b A e r f m ür e d u e n rn d , R m e i i c c h h e a n a l b s i o ll i v g e e r G ha e l b te ü n h r u g n e d n ügen Info Ersatznahrung E11 bezeigen soll und will, wie einer vernünff tigen und bescheidenen Hebe A he m lff m e e n u n w d o s l e a in n s h t e e i h li e g t e u s n W d o g r e t b . ühret, ohne Gefehrde, so wahr mir Gott (vielleicht als Grafi k?) 1 2 3 4 5 6 7 Aus: Stadtarchiv Rostock, 1.1.3.0. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Die Niederkunft Johann Friedrich Wilhelm Lesenberg, Bleistift auf Vergépapier, Rostock um 1830. Rostock, Kulturhistorisches Museum, K 4581 H 8 9 10 11 12 13 G Eh e e b m ur ä t n e n n e w r a se re tz n t n e1i n c h d t i e i4m F m ra e u r a r u e f in i e h r F e r n a u S e c n h s o a ß c h z e u : r 8 9 10 11 12 13 14 Unterstützung. So ersetzten sie den gesetzlich vorgegebenen Gebärstuhl. Auf dieser Zeichnung sieht m v d s R J t o e i i a e e e h r n m h m a F t M n e r u a d n n t ä u i l e n i F z , c n r u h w H i e m e e a r e d b h i B b n r a r i e e s c m A i i c h ß m r e h e z W i e e n n t i . e . n i l u S r h D li n c e i i G e d e h l m e g s Z i b s e i e L b u t i i e n t r c e t s h d H s . e n e D e n i u r h l b i f n e r F e e g r r r b E a g . s e h u . E t i e d a E i m e n e m r i n n a M m w e n v a t n n a o n . r v S r n D o n a t a n h o b s n ä c D i 1 e n l k 8 t r b d 4 . o e d 0 n e r E A W R M m o n u o s n s i l l t f e e i o e g d u c a m o B k n r a , , g e i K P e B 1 u r H 9 a l m t 2 i 5 u e 0 i 2 r r t h . 1 i T 4 m is o - t c 1 T o h a r t u i e s f c r k h le e i s d . Foto: N G S C t h a e . c r b J i h u s a t r t c r t in ä o s e g b - l i B i u c f n e ü h d h r e r r T J e a o A n u h s u f a , s r n 1 z e 8 n u g 8 a g is 6 H t a . e e u r l s e v n o e n 15 16 17 18 19 20 21 Zeichnung Bierwärmer in Vitrine Stadtphysikus in Rostock. Er zeichnete viele Szenen Rostock, Kulturhistorisches

aus seinem Alltag. Museum, V 12824 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 155 166 177 18 19 20 21 Klappe Kin- derrechte 22 23 24 25 26 27 28 19 Für den feierlichen Anlass einer Geburt wurde 1927 diese Glückwunschkarte versandt oder persönlich überreicht Rostock, Kulturhistorisches Museum, AK 7853

22 23 24 25 26 27 28 8 Klappe 9 Kin- 10 11 2122 2133 2144 25 26 27 Klapp 2 e 8 Kin- S G C E H W U A T L Z T VOR

derrechte derrechte 29 30 31 32 33 34 35

Hörohr hängt an Wand Laterna Magika Installati on/

man kann an einer wei- Züchti gung

29 30 31 32 33 34 ch3e5n Polsterung Herztö- 15 16 17 18 2199 3200 3211 32 33 34 35 Guckkasten ne hören > Lautsprecher 36 37 38 39 40 41 42

dahinter

Frage klären: Orginaleexponate oder repros???

> Zusatzbilder Laterna Magika in Benutzung??? 36 37 38 39 40 41 42 22 23 24 25 3266 3277 3288 39 40 41 42 Werbeanzeigen

43-54 > welche Aussage soll hier hervorgehoben wer-

L&O KONVENTION ÜBER DIE den? Ergänzung Struwwelpeter???

Schwangerschaft : L&O stehen

RECHTE DES KINDES

43-54 mit geöff netem Hebammen- 29 30 31 32 43-5343 34 35

KONVENTION ÜBER DIE KONVENTION ÜBER DIE

koff er, eine hat Hörrohr in der

RECHTE DES KINDES RECHTE DES KINDES

Hand und hört beim anderen

„Kann man den Herzschlag 36 37 38 39 40 41 42

hören? Probier mal aus!“

43-54

KONVENTION ÜBER DIE

RECHTE DES KINDES

Wer durfte Kinder bekommen? S e s a e m F D V R i k r i e a o e c . n a w z s d r h R s s e t S i ü s a S e i e p d g k e n u r h i t e a u t s n u s i r r t e n n c h n c e d r N g h a N g h n t a t f a e , e a r m t l c r u i . 1 c n c 8 o h v n h N n h N r w 9 e d w a a t a r o 2 e c c u l u e b i r . r h h c s c r m r h d c w h e M e h s r i s a t u n e a e v r a c t r t t a o h u k e A n n u e ß i t a , n n e s d w w d d s r e a h i S i u c e r d n a r c h i n d G l e d h t b e e n m i e w e : t n d s i s e a K d . e e e n r , ü r l l s n w d d c d a e a h i s r g r a e t f n e t N S F e B g D K M g r a e i i e i i u ü n n e e l w m v r a t g d ö t a S u a i , K e l e l l b i i c r d l k e i t r e n t h n e t e . i d m t e z . n r m H . e u u n I i m d H t e r n p d g u i g e o i r v r 1 h r r b a . l o 9 e ü i f r t z a Ü h . r e t n s e m e h t b J n d v e i n e a e e m e B b i h r e n r r e e e a r a b i r d n n s w h b t b o i e c e u y e t u a e h t n s e G n r n e e ä d d r R e b h l f o e a t l e e o E K d r d n i t l s g t l e - i l g r t c i t t n r m a e e o e h o i f r c e k e u d e Z n s k e i s e n n e i G n c s b r e v i ü h t e t e e m G e b b L s n r m n e e e e u a l i a c f l h r i r ß v d t ä h s w t r e i e n t s e d e w n i t e g e l e j e e b e n u n g a n n e d . r i l e z s l g d u e W e V n u s n i e m d g n e t R e e r n e r s r h d a e M s e z t e f c i t r n o n e e e ö h l e i . i g n . c c t ß n a E e h e s h g r e i n t c . e m n . e h n e e e n Rostock, Kulturhistorisches Museum, NMK 1101 G

+ Richtlautsprecher > mit Kinderspieleen und Zitaten

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UNSICHTBARE

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KINDER

In Rostock lebten viele Kinder, die heute nahezu vergessen

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sind. Sie wurden wegen ihrer Armut, Herkunft oder Behinderung ausgegrenzt. Viele dieser Kinder erlebten Leichte Sprache Gewalt und mussten hart arbeiten. Auch die ersten Ab dem Jahr 1200: Betreuungseinrichtungen Rostocks entstanden aufgrund Im Mittelalter ist Rostock eine wichtige Stadt. Viele Menschen sind Händler. der Not armer Familien. Die Händler schließen sich zu einer Auch Händler aus anderen Städten gehören dazu. 36 37 38 39 40 41 42 D G i e e s s c e h K ic i h n t d e e n r z h e in ig te e r n l , i e w ß i e e n s k c a h u w m e r S i p h u r r e Le n b . D en o c w h a i r h . r S e ie helfen Z D In u i e d m e G r B r u e H p i a s p n p e s ie e n l e h H n e ä n l n f t e d m n le a s r n ic a : h u H s d a i L n e s ü e H b . e ä c n k d l u e n r d g e H g a e m n b s u e r it g i . g. uns, die Gesellschaft von damals besser zu verstehen. D A a u s c h m H a ä c n h d t l s e i r e a e u r s f o a lg nd re e i r c e h n . Städten gehören dazu. Zum Beispiel Händler aus Lübeck und Hamburg. Die Gruppe nennt man: Hanse. In der Hanse helfen sich die Händler gegenseitig. UNSICHTBARE KINDER Das macht sie erfolgreich. 43-54 In Rostock lebten viele Kinder, die heute nahezu vergessen KONVENTION ÜBER DIE sind. Sie wurden wegen ihrer Armut, Herkunft oder Behinderung ausgegrenzt. Viele dieser Kinder erlebten RECHTE DES KINDES Gewalt und mussten hart arbeiten. Auch die ersten Betreuungseinrichtungen Rostocks entstanden aufgrund

der Not armer Familien.

Diese Kinder hinterließen kaum Spuren. Doch ihre

Geschichten zeigen, wie schwer ihr Leben war. Sie helfen

uns, die Gesellschaft von damals besser zu verstehen.

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Touchscreen

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8 19 210 8 3 L 1 e 1 uc9htvitr 4 i 1 n 2 e1: 0Latern 51 a 3 M11agica 61412 7 212315 22213416222324172e32 in 4 g 2 e 5 la 1 s 8 s2e4n 2 e 5 V 2 i 6 tr 1 i 2 n 99 e2 5262723002627282923112728 303228 3133 3234 3335 34 35

Murmeln,

15 816 91715 101816 111917 122018 132119 14 229022 293201232930312430313225313233236632333423773334353263883435 373935 3840 3941 4042 41 42

Klappen Kin-

derrechte

auf Podest

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Podest davor mit Eimer/Gewicht zum aus- Untergruppentext Tote Kinder KONVENKTOIONNV EÜNBTEIRO ND IÜE BER DIE

probieren Untergruppentext Kleinkinderwarteschulen RECHTE RDEECSH KTIEN DDEESS KINDES

Untergruppentext Waisen

Untergruppentext Ausgegrenzte Kinder

Untergruppentext Waisen 29 2230 233129 243230 253331 263432 273533 2483-53443463-54354337-54 38 39 40 41 42

KONKVOENKNVOTENINOVTNEI ONÜNTBI EOÜRNB DE ÜRIEB DEIRE DIE

Untergruppentext Gewalt gegen Kinder

Untergruppentext Kinderarbeit RECRHETCERH EDTCEEHS DT KEEIS ND KDEIESNS DKEINSDES

Rolle der Kleidung

> Image, Status...... 36 2937 303836 313937 324038 334139 344240 35 4431-54 42 KONVENTION ÜBER DIE

KINDGERECHTE KLEIDUNG

Die Idee von kindgerechter Kleidung ist noch Unterschied Geschecht RECHTE DES KINDES jung. Früher trugen Kinder oft Kleidung nach dem Mädchen / Junge vorherrschenden Modegeschmack der Erwachsenen. Sie war unbequem und wenig praktisch. Eine eigene Spiegel???? Spiegel???? Kinderkleidung entwickelte sich erst allmählich. Sie heute: es gibt vel mehr als Mädchen/ 43-54 36 3473-54 38 39 40 41 42 sollte Bewegungsfreiheit bieten und die besonderen KONVENTIKOONN ÜVBEENRT IDOIEN ÜBER DIE Bedürfnisse von Kindern berücksichtigen – ein Junge > Kategorie MENSCH Zeichen des gesellschaftlichen Wandels im Umgang Vermitt lung Kleidung damals RECHTE DERSE CKHINTDEE DSES KINDES mit Kindern. Vermitt lung Kleidung damals Symbolikene in der Kleidung

43-54

>Status/Normen Männer KONVENTION ÜBER DIE warum überhaupt Kleider für

Mädchen/Frauen RECHTE DES KINDES

Farbcodes

Enge der Kleidung

1 6 3 hatt en Kinder schon Korsett s

an???

DEFINITION LEBEN, ÜBERLEBEN WOHL DES KINDES “KIND” UND ENTWICKLUNG

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Klappe Kin-

derrechte

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KONVENTION ÜBER DIE

RECHTE DES KINDES

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Geld sc he ffel n.

a m

GEWALT GEGEN KINDER

Früher waren Kinder häufig Gewalt ausgesetzt. Körperliche Strafen durch Eltern, Lehrer und andere Erwachsene galten als normales Erziehungsmittel. Absoluter Gehorsam war das Ziel. Erst im 20. Jahrhundert änderte sich das hutzblattern-Impfungsschein, 1868. gesellschaftliche Bewusstsein. Seit der UN-Kinderrechtskonvention von 1989 Rostock, Kulturhistorisches Museum, V 18554 haben Kinder weltweit ein Recht auf Schutz vor Gewalt. Die Pocken oder Blattern waren die gefährlichste K K r le a i n n k k h in e d it e r f ü s r t a K r i b nd en e r d . a E r t a w n a . D d e ie r H e ä n l g f l t is e c d h e e r A e r r z k t r a E n d k w te a n r d Zitat Gewalt gegen Kinder J fü e r n n M e e r n e s n c t h w en ic k h e a l r t m e l 1 o 7 s 9 e 6 re e K in u e h p Im o p c f k u e n n g v , i r i u n s d n e u m t z e t r e . d as „Denn schon damals in der frühesten Jugend gab es leidvolle Stunden, über die I o n d M er e c K k u l h e b n l b a u tt r e g r - n S - c S h c w h e u r t i z n i m w p u f r u d n e g d b ie e r K e u it h s p 1 o 8 c 1 k 7 e n- man sich nicht ohne weiteres hinwegsetzen konnte. Es gab auch Geburtstage, MEDIZINISCHER FORTSCHRIT ges T etzlich eingeführt. die nicht begangen wurden, weil die Schulzeugnisse recht schlecht, die Zahl der Nachsitzstunden aber recht groß war. […] schwiegen auch die strengen Früher herrschten andere hygienische Bedingungen. Viele Kinder Worte des Vaters, der seinen Sohn enterben wollte, weil es in der Schule nicht starben an heute harmlosen Kinderkrankheiten. Jede Infektion vorwärts ging, und der sich schämte, über die Straßen zu gehen, wenn der Sohn konnte tödlich verlaufen. Ohne medizinische Behandlung und nachsitzen musste.“ Impfschutz waren schwere Krankheitsverläufe häufig. Aus den Lebenserinnerungen von Friedrich Carl Witte (1864-1938), Rostocker Fabrikant und Politiker E u e A b n r e r b g s d s g a ä o e M t n n k z z d i o n l t c e c a . h r h h A s , t r b e m u s e n o a K r g r n u g a c h f f u h ü m ä c m r l i h t l a c d i : g l h a B m s k r ( o e s i S t n i o t t „ a g i r a l u a l o e r s r l o n l i M m s : e p Z r a e t e t w h e z i l s n i i e e o c u b l h d l n e a e e d c m r a k l „ G , s W r r a a „ ü a t u K t i s f o i z g s n n e e e d e r l e o l ö “ l r d s g m ( e t o e r i i l h f n c ü K n h t h e a “ t e r e w d t iß r o e e t e ff k e i m t l e n e a “ l r r n W e i K e ( a ü r A S s t h t u e s e a s e n n M f r d ü s il m h t c N r a h it u o m , n l e d d m g t e i w ) e e 1 o a v u 8 d s n o 0 e d n Z 7 r ) u E c i k g e e r lb B D m e i a e s r o E k n i i e n d r f e t ü e r h s r e u g in n e e g f n ä d h w e r r l i i c c g h h e t i s w g e e a t n r z e l F i n c o h d r e t ie n s c P P h o o r c c it k k t e e . n n H , s e d c u h i t e u e t o s z f c i t m h t p ü ö f t d u z l e n ic n g h m 1 e 8 o n 17 d d e e t r e n n e . Z „W ita e t n n G e g w le a ic lt h g k e ö g rp e e n r K lic in h d e e Z r üchtigungen nicht unter allen Umständen bey der K u R M m l o u e s s i 1 n t e 9 o k u 0 c i m n k 7 d , , , K P i F m u H o l t t T 2 o u r : 6 r a A h 5 g i t 3 e s e t k l o l i e e r i r i d s W c i h n e e e r s t i n h e e r im S . portkarre, von der Molkereigenossenschaft in der Friedrich-Franz-Straße verkauft wurde) Impfprogramme Kinder vor vielen schweren Erkrankungen. Erziehung vermieden werden können: so ist doch wohl nicht zu läugnen, daß sie ( B B d S i e i e e t i s a k r e , o n n f s d r t d ü U : e h K ff r z a e e r W l i t m t o e i a g ff i n n e g n z l e n u 1 w 8 u K ö 8 n o h 9 d p n ) B e fe u m t s t a t e e n r i g b s t r ie . o S t a c u (v h c o o h r n a a b n l e le K i m a re ff B c e h r e o t t u j e u n n d a g u W e s n e R i K n o i ; g n l g d e e e tz r n n t m e , e r h e h a s l u ) , s p d o ts a r ä z e c u i h c W h lic li a h c s h a s , e b d r e a r u s n b s d e i h g ä e u w f i i ß g d ü i b e e S rt c r h ie lä b g e e n n w ic e h r t d e n n u . r [ g … a ] n J z a a n m ic h u t n s re e c lt h e t n e n s in O d r t m e ir a n F g ä e ll b e r a a c u h fg t e w s a to re ß n e , n s , o w n o d ern E R i o n s e t o F c r k a , u K m u i l t t u B r a h b is y t o im ris K c i h n e d s e r M w u a s g e e u n m a , m PH Z 4 ie 7 g 2 e 0 nmarkt, um 1910, Foto: Unbekannt. Knaben mit 8, 10, 12 Jahren (Stand Nolde 1807) Der Kinderwagen kam um 1860 in Mode. Anfänglich handelte es sich um ein Luxusgut. Nur wenige Menschen konnten sich einen Kinderwagen leisten. Die meisten Mütter trugen die Säuglinge oder benutzten Leiterwagen.

Mutter trägt Säugling im Tragekleid am Mutter trägt Kind im Tragekleid über den Steintor, Foto: Stuth. Alten Markt , Foto: Unbekannt.

Rostock, Kulturhistorisches Rostock, Kulturhistorisches

Museum, PH 244 Museum, PH 2588

Je ein Bild von allen Transportva-

rianten als Suchbild (Tragen, Ziehen,

Kinderwagen)

> normale Lupe daneben

> was ist die Challange? Aufl ösung im

Heft oder an Wand? Klappe als AUf-

lösung??? Oder nur Frage von L+O

Überschrift Infotext Bis ins 20. Jahrhundert wickelte man Säuglinge eng in lange Stoff bahnen. Sie sollten warmhalten und beruhigen. Außerdem sollten sie für feine lange Glieder sorgen. Im 18. Jahrhundert kamen erste Zweifel an dem Vorgehen. Es vergingen noch gut zwei Jahrhunderte bis auf diese Technik verzichtet wurde. Das Steckkissen galt als wesentliche Verbesserung für die Wickelkind, Ausschnitt aus: Marinari Bewegungsfreiheit der Säuglinge. am Meeresstrand bei Neapel, Moritz Mutter mit ihrem Kind im Arm, Erwin Kluge nach Dietrich Wilhelm Johann Friedrich Wilhelm Lesenberg, Lindau, Kupferstich, 1837. Feder/Bleistift, Rostock 1831. Rostock, Kulturhistorisches Rostock, Kulturhistorisches Museum, K 4641 H Wer durfte Kinder bekommen? Nur Kinder verheirateter Eltern besaßen alle Rechte. Sie allein durften erben oder eine Lehre beginnen. Eine Familie zu gründen war lange Zeit nicht jedem Menschen erlaubt. Heiratsverbote betrafen überwiegend die arme Bevölkerung. Über die eheliche Geburt wurde streng gewacht. Hebammen und Kliniken meldeten Verstöße.

Die Sittenpolizei beschäftigte sich mit den unehelichen

Kindern. Im 19. Jahrhundert mussten viele zugezogene

Mütter mit ihren Babys Rostock verlassen. Wer nicht

ging, dem drohte eine Geld- oder Gefängnisstrafe.

So sehr Nachwuchs von der Gesellschaft erwünscht und

erwartet wurde: Kündigte sich der Nachwuchs außerhalb

der akzeptierten Normen an, dann war das ein Skandal. Nachdrucke wie diese waren massenhaft verbreitet und 26 dienten der Festigung moralischer Ansichten.

SOZIALE UND WIRTSCHAFTLICHE SICHERHEIT

Touch 22 Zoll, 51,6 x 31,1 cm

Aufl ösung Drehrad

Zitat Geburt „Die Kinder der Aeltern, welche ich zu der untersten Klasse der Einwohner zähle, auch wohl die der Handwerker, pflegen gemeiniglich den ganzen Tag auf den Straßen zuzubringen, wobey sie sich recht wohl zu befinden scheinen. Aber dessen ungeachtet kann ich dieses Herumliegen auf den Straßen doch nicht billigen, und die Polizey sollte es nicht dulden. Denn nicht einmal zu gedenken, daß die Kinder ohne Aufsicht sind, und von einander allerley böse Gewohnheiten lernen, kommen sie nur gar zu leicht in Gefahr, zu fallen, getreten, gestoßen und übergefahren zu werden.“ Aus: Nolde, Adolf Friedrich: Bemerkungen aus dem Gebiete der Heilkunde und Antropologie, in Rostock gesammelt. Rostock 1807. S. 108f.

- Medienstati on:

Sounddusche + Zitate

L&O

• Laterna Magica:

Prügelszene: L&O vor

Laterna Magica, einer

schaut noch rein: „Da wird

ein Kind geschlagen! Das

ist doch verboten!“ mit er-

schrockenem Gesicht

o erklärender Text

dazu: Gewalt gegen Kinder

ist Alltag

Familienbild des Epitaphs des Johann Hallervord von 1650 Emanuel Block, Öl auf Holz, Rostock, vermutlich 1641. Rostock, Marienkirche

Dieses Familienbild ist Teil des Epitaphs von Johann Hallervord aus dem Jahr 1650. Es hängt in der Marienkirche. Ein Epitaph ist eine Gedenktafel für Verstorbene in Kirchen. Die Kinder darauf sind wie kleine Erwachsene gemalt. Sie tragen die gleiche Kleidung und haben ernste Minen. Fünf von ihnen sind in weiße Kleider gehüllt – eine übliche Art die verstorbenen Kinder der Familie zu zeigen. Es war wichtig, sie in die Gebete und

das Gedenken einzubeziehen. Johann Hallervord besaß eine Buchhandlung und bewohnte zwei nebeneinander liegende Häuser in der Blutstraße.

Da mit könnte man aber eine Menge

Geld scheffeln.

MOBILITÄT KLEIDER MACHEN (KLEINE) LEUTE Kleidung sagt sehr viel über uns. Früher galt das noch mehr als heute. Armen Kindern sah man ihre Armut an. Kleidung war teuer und wurde oft weitergegeben. Daher war sie robust und langlebig. Mit der Fabrikproduktion wurde Kleidung erschwinglicher. Das Waschen und Flicken war harte Arbeit. Mädchen trugen Schürzen, um die Kleider zu schützen. Erst im 19. Jahrhundert setzte sich spezielle, kindgerechte Kleidung durch. Zuvor kleidete man die Kinder nach der Mode der Erwachsenen. Kleidungsstücke mit maritimen Details waren sehr beliebt. Für eine Zeit galten sie als die typische Kinderkleidung. Sie kamen um 1870 für Jungen und ab 1880 für Mädchen in Mode. Die Kleidung entwickelte sich parallel zum wachsenden Nationalgefühl und Militarismus und war damit keineswegs unschuldig. Ihren Höhepunkt erlebte die Matrosenkleidung 1914 durch den Ausbruch des Ersten Weltkriegs. Mit dem Ende des Ersten Weltkrieges verschwand die

Matrosenkleidung allmählich wieder. Infografi k K R i o n s d t e o r c m k, o S d t e a a d u ta s r d c e h r iv P , r 3 e .1 is 0 l . i 6 st .1 e 1 .1 des Rostocker Kaufhauses Wertheim 1911. H s P F e o f e i i t i n n n o e g r : m i s U c t h n m O b W a n e r k k r k e o a t l n o 1 a n s 9 u t t 1 . f 3 i m R d . o e J s m a to h R c r o e k s s , t k o le c i k d e m r it H G R M o a l u o s n s b t s e o u u B s c m k e F , , e o K P s t e u H o l . i t m 3 u 4 r J h 3 a i 9 s h t r o e r s is k c le h i e d s . Foto: Kulturhistorisches Museum, PH 3829 Kleidung die J B u is n g s e ie n t i r m o c K k l e e n id w ! urden trugen alle Kinder Kleider. Beim Säugling reichten sie Weit über die Beine hinaus und wurden Tragekleid Kinder aus armen genannt. Kleinkinder dagegen trugen kürzere Jahreskleider. Es erleichterte das Wickeln und Säuglinge waren in lange Kleider Verhältnissen bei g di e e h J ü u llt n g w e a n r m „b e e h in o g s e t p “. ackt. Erst mit drei oder vier Jahren wurden

Aufnahme in das

Elisabethheim, der Blätt erbuch/Fotoalbum

Landesanstalt zur

Erziehung und Aus- Handoutkasten mit Bastelbogen zum mit- bildung für Kinder nehmen

> kein Magnetspiel!

Lupenspiel > Kinder/Familie/Mütt er im Stadtbild > suchen/entdecken/

zoomen

Aufgeklappt konnten auch Kleinkinder die Hochstühle noch nutzen,

Ansichtskarte nach Fritz Haß, um 1900.

Rostock, Kulturhistorisches Museum, AK 5580

Werbung vom Kaufhaus J. F. Schomann am Neuen Markt für Naethers Reform Kinderhochstühle, 1894. Rostock, Universitätsbibliothek Rostock, F 17, Rostocker Zeitung vom 14.12.1894

Da mit könnte

man aber eine Menge

Geld scheffeln.

ARBEITENDE KINDER

Kinderarbeit war in Rostock weit verbreitet. In den Familien halfen Kinder schon früh mit. Sie waren unter anderem für das Wasser holen zuständig. Viele Familien waren aber auch auf das Einkommen der Kinder angewiesen. Sie arbeiteten dann zum Beispiel als Laufburschen oder Kindermädchen. Auch nach dem Kinderschutzgesetz von 1904 durften sie noch bis zu vier Stunden täglich arbeiten. Im Waisenhaus und Elisabethheim trugen Kinder durch Arbeiten zum Einkommen bei.

Zitat Kinderarbeit

„An heißen Sommertagen, […] gingen [wir] zum

Blücherplatz, wo in Holzverschalung eine große Pumpe

stand, die gutes Wasser gab. Unsern eigenen Durst

(auch wenn wir keinen hatten) stillten wir gleich an der

Pumpe durch Unterhalten der hohlen Hände oder aus

der Schulmütze, die wir oben etwas eindrückten, um

dann daraus das Wasser zu schlürfen.“ Werner Tschirch in seinem Buch Rostocker Leben im L&O Rückblick auf 1900. Aus einem Familienleben. Rostock

- Grafi k L&O mit Tragejoch

(Warnow)

Text: Kinderarbeit, schwer, im Haushalt,

auch um Geld dazuzuverdienen für die

Familie gehörte zum Alltag, fallen uns

heute auf Fotos auf, prägten das Bild

der Stadt

- 10Kg Gewicht das durch

Hebel (Funkti on Koff erwaage) gezogen

Podest davor mit

Eimer/Gewicht zum

ausprobieren

GESCHLECHTERROLLEN IM SPIEL

Historisches Spielzeug diente der Vermittlung von Rollen: Mädchen erzog man mit Puppen und Küchenspielzeug, Jungen mit Baukästen oder Waff en. So wurden die gesellschaftlichen Erwartungen an Frauen und Männer früh vermittelt. Doch die Rollenbilder waren nicht so starr wie wir heute häufig annehmen. Es gab auch Überschneidungen und Spielmöglichkeiten, die nicht strikt nach Geschlecht getrennt waren.

Da mit könnte man aber eine Menge Geld scheffeln.

Da mit könnte man aber eine Menge

Geld scheffeln.

Mutterglück W. Krauskopf nach Anselm Feuerbach, Radierung, 1866. Rostock, Kulturhistorisches Museum, NMK 38 RG Mutterglück M W Ro u . s t K t t o e ra c rg u k s l , ü k K c o u k p lt f u n r a h c is h t o A r n is s c e h lm es F M e u u s e e rb u a m c , h N , M Ra K d 3 ie 8 r u R n G g, 1866. Z M D Fe a i u e u h t e l t m r e r e a b r i s b c a s h i c l e d e h n s D w h M a r u u f r u t c d t e k t e e e V d r w e g u r l r i ü b e c c r h d e k i i K e t v u u s e n n e r g s f w t e v , s a o L t r i n i e g t n e t W e r i a m e d t r u i k 1 e r 9 e g . u n e J n w s a d e h ie M l r l s h e d c u d i h e n ie a s d e f n e t r r l s t i R c t a i h a m r e d k i U E e e r m r m u w l n a o a g u t r i f t o v . u n o D n a n g a l s s A a h u i n d a f s l e g t e a e u lm l l n i a s g d ie e a r n n t . e die Mutterschaft. Sie beeinflussten das Verständnis von Mutterschaft nachhaltig und trugen in Deutschland zur Konstruktion eines bestimmten Frauenbildes bei, das bis heute nachwirkt.

DIE ROLLE DER MÜTTER

Frauen sollten liebevolle Mütter in der kleinen Familie sein. Ihr Leben drehte sich um die Kinder. Haushalt und Kindererziehung waren reine Frauensache. Der gesellschaftliche Druck war sehr groß. Arbeiterinnen mussten auch nach langen Arbeitstagen noch ihren Aufgaben nachkommen. Die Kinder streiften daher oft allein auf den Straßen herum. Mit der Industrialisierung kamen daher neue Betreuungsformen. Die Gesellschaft verurteilte dies jedoch scharf. Auch in Rostock sorgte die Einrichtung der sogenannten Kleinkinder-Warteschulen für viele Debatten.

Gefühlskalte Eltern?

Oft heißt es, Eltern hätten in der Vergangenheit keine enge Bindung zu ihren kleinen Kindern gehabt

– aus Angst vor deren Verlust. Tatsächlich mussten sie mit dem „Meine Schwester Gertrud, 1860 geboren, nahm mich an die Hand und brachte mich auf ihrem Schulwege frühen Tod eines Kindes rechnen. in den Kindergarten, holte mich auch später wieder ab und spielte viel mit mir in dem elterlichen Garten, D tr o a c u h e r s t i e e n l i t e i b e t f e u n m ih s r i e e . K D in e d r e U r m un g d a ng der inzwischen längst Fabrik geworden ist. An diese Schwester, die mir im November 1868 durch den mit Tod und Sterben war ein T un o d d i e h n r t e r s is T s o e d n e w s. u N rd u e r , z h u a b d e e u ic tl h ic d h i e s e a h ll e e r i d ch e u d t e li n c h T s o t t e e E nw rin a n g e e r n u n u g nd , a d u a c s h z g a e h r l a re d i e c h a e n G d e ie f o T l a g g e e v i o h r r e m r ir K , r b a e nk i h d e e i m t a G Le n la b d u e e b n re e n r n . a u c E n h r d w d d e a e m r r g T H e o o p d ff r . ä n g u t n g v o a m uf ein sich allerdings die Gefühle des Schmerzes mit denen einer gewissen Neugierde vermischten, wie das bei Text als Kindern ja der Fall ist.“ Direktdruck auf A Di u e s S d c e h n w L e e s b t e e n r s A e n ri n n a n e G r e u r n t g ru e d n v Jo o h n a F n r n ie a d W ric it h t e C w ar u l r W de it a te m ( 7 18 . 6 D 4 e - z 1 e 9 m 3 b 8 e ), r R 18 os 6 t 0 o c g k e e b r o F re a n b r u ik n a d n s t t u a n r d b P la o u l t it K ik i e rc r henbucheintrag Vitrinenrück- am 3. Oktober 1868 an einer Hirnentzündung. Die Beerdigung fand am 5. Oktober 1868 statt.

Bis zu deinem 18. Geburtstag Du hast das Recht zu Leben. Alle Erwachsenen sollen tun, bist du ein Kind. Für dich Alle müssen sicherstellen, was am besten für dich ist. gelten bis zum 18. Geburtstag dass du überlebst und dich Sie sollen bestmöglich für die Kinderrechte. bestmöglich entwickeln dein Wohl sorgen und dich kannst. schützen.

Erich und Al-

fred Schwarz

sind auf

diesem Foto

mit Spielzeug Diese Zeichnung zeigt das

ursprüngliche Aussehen der Holzstabpuppe. Rostock, Ralf Mulsow.

Weihnachts- anzeige für Richter’s Ansichtskarten wie diese sollten im Ersten Weltkrieg die Stimmung heben. K Ju in n d g e e r n a a ls b e k r le m in i e t i S h o re ld r a z t u e k n ü a n m ft ü ig s e ie n r t R e o n l l d e i e a l E s r S w o a l c d h a s te e n n e h n e . r V an o . n D K ie le s i n ä u a ß uf e r w te u chsen Anker-Stein- sich auch im Spielzeug. Rostock, Kulturhistorisches Museum, AK 8199 baukasten in

raus?

Liselotte Jürss mit ihrer Mutter Emmy und ihrem Puppenwagen in den Rostocker Wallanlagen. Foto: Unbekannt. Rostock, Kulturhistorisches Museum, PH 5201/12.

Teddybär aus Plüsch zum in die

Hand nehmen

> Absti mmungsspiel: Fragen mit

Aufk lebern

> Aussagen: Er beschützt mich,

Ertröstet mich, ich kuschel gern

mit ihm, ich verrate ihm meine

L&O Geheimnisse, er ist immer da, L&O > Absti mmungsspiel?? • Kocherd L 395: L&O ich bin erwachsen und habe spielen gemeinsam am Herd: „… immernoch meinen Bären..... von wegen viele Köche verder-

ben den Brei!“

o Erklärender Text: im

Spiel Rolle der Erwachsenen ein-

nehmen, Spielzeug für Mädchen

und Jungen getrennt

D a mit kö n nte

n a ber ei ne Me nge

Gel d sc he ffel n.

a m

Kleidungsstücke mit maritimen Details waren sehr beliebt. Für eine Zeit galten sie als die typische Kinderkleidung. Sie kamen um 1870 für Jungen und ab 1880 für Mädchen in Mode. Die Kleidung entwickelte sich parallel zum wachsenden Nationalgefühl und Militarismus und war damit keineswegs unschuldig. Ihren Höhepunkt erlebte die Matrosenkleidung 1914 durch den Ausbruch des Ersten Weltkriegs. Mit dem Ende des Ersten Weltkrieges verschwand die Matrosenkleidung allmählich wieder.

DVRRoas e. t od rR c ik Sae, K ur i u t ul s t t unc r e hghn is,e t r o r r1 i i c s8 c nh h9e at s2 ec M. rh us e M um a , N t M h K i a 110 s 1 G Schmid, FBRo üest r osc uk V , cS a thi t f t e uvn r gol H anis n tKo d rias c uihsn e eM dru s K eWe a n ii Hls ahm eeb r ul: rmg K – AIinIlt.o d niame e r r MAi u n sue gu M mu, a 1s9 tt7 r 0 o 19s 68 e153 n 5.k 8 F1 l _ eo2 itdou:n Ugn abme kGaenrnttr. udenplatz vor dem

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Schlitz in Teich für Baby Baby aus Teich

beweglicher Storch

L&O als stehende Silhouett e

DAS GLÜCK ENTSCHEIDET, IN WELCHE

WELT WIR GEBOREN WERDEN

Heute wie damals entscheidet das Glück bei der Geburt über die Chancen im Leben. Zufall und soziale Umstände bestimmen darüber, wie Kinder aufwachsen – und welche Möglichkeiten sie haben. Dreh das L&O Rad des Lebens und sieh was aus dir werden wird. als stehende Silhouett e

G5 G5

Innenseite Türblatt Innen

Reihenfolge Flächen??

„Wir beherrschten die Straßen, wir Jungens der Langenstraße bildeten eine Rotte für sich, DIE WELT EIN SPIEL die nicht immer in sehr gutem Einvernehmen mit den Jungens der Wokrenterstraße, der Schnickmannstraße oder der Strandstraße stand. Es kam oft zu sehr lebhaften Straßenschlachten, ohne daß die Polizei dabei eingriff . Im Sommer wurde das herrliche „Abo, Bibo*, Cellerlicker, Früher hatten Kinder deutlich weniger Spielzeug. Arme Dodenkopp, Eierrühr, Fahnenstaken, Grüt in ‚n Grapen, Jungfer mit die Neddelnadel usw.“ gespielt Kinder besaßen oft gar keine oder nur selbstgebaute oder mitten auf dem Straßendamm Schlagball. Die Fuhrwerke und die Fußgänger kümmerten uns nicht viel, denn wir waren die Herrscher, und die andern mußten uns ausweichen.“ Spielsachen. Bis heute erhalten hat sich meist nur teures, Aus den Lebenserinnerungen von Friedrich Carl Witte (1864-1938), Rostocker Fabrikant und Politiker kaum genutztes Spielzeug. Historische Spielsachen spiegeln *Abo Bibo: Kinderspiel, bei dem ein Ball gegen die Wand geworfen wird und dabei einen Mitspieler bei einem der zuvor in alphabetischer Reihenfolge bestimmten Namen (in diesem Fall Abo, Bibo, Cellerlicker, Dodekopp, Eierrühr ...) aufruft. die gesellschaftlichen Strukturen und Rollenbilder ihrer Zeit Leichte Sprache D A i u e s s : e W r o m s u s s id s lo d - e T n e B uc a h ll e a r u t, ff M an e g ck e l n e n u b n u d r g d i e s m ch n e ä s c W hs ö t r e t n e r in b u d c e h r alphabetischen Folge zuwerfen wider. Es zeigt, wie durch das Spiel Normen und Werte Ab dem Jahr 1200: Im Mittelalter ist Rostock eine wichtige Stadt. vermittelt werden sollten. Viele Menschen sind Händler. Die Händler schließen sich zu einer großen Gruppe zusammen. Auch Händler aus anderen Städten gehören dazu. DIE WELT EIN SPIEL Z D u ie m G B ru e p is p p e ie n l e H n ä n n t d m le a r n a : u H s a L ns ü e b . eck und Hamburg. ABENTEUER DER FANTASIE Früher hatten Kinder deutlich weniger Spielzeug. Arme I D n a d s e m r a H c a h n t s s e i e h e e l r f f e o n l g s r i e c i h c h d . ie Händler gegenseitig. Spielen ist mehr als Zeitvertreib – es zeigt Kreativität und Kinder besaßen oft gar keine oder nur selbstgebaute A Zu u m ch B H e ä is n p d i l e e l r H a ä u n s d a le n r d a e u re s n L S ü t b ä e d c t k e n u n g d e H hö a r m e b n u d r a g z . u. Fantasie. Erst mit der Industrialisierung war Spielzeug Spielsachen. Bis heute erhalten hat sich meist nur teures, Die Gruppe nennt man: Hanse. massenhaft verfügbar. Doch auch ohne Spielzeug finden kaum genutztes Spielzeug. Historische Spielsachen spiegeln I D n a d s e m r a H c a h n t s s e i e h e e l r f f e o n l g s r i e c i h c h d . ie Händler gegenseitig. Kinder Wege zu spielen: Steine und Zweige werden zu Dörfern, ein Baum wird zum Abenteuerspielplatz. Kreatives die gesellschaftlichen Strukturen und Rollenbilder ihrer Zeit freies Spiel fördert die Entwicklung, Gemeinschaft und wider. Es zeigt, wie durch das Spiel Normen und Werte kulturelles Lernen. Diese Form des Spiels ist zeitlos. vermittelt werden sollten.

„Dann gab es einen Kasten der schönen Heinrichs’schen Zinnfiguren, die durchaus nicht immer bloß Schlachten darstellten, sondern sich auch mit Gegenständen aus der Natur, dem Lande, aus Reiseschilderungen zusammensetzten. Ich habe heute noch ein eigenes Zimmer, das ganz und gar angefüllt ist von Spielsachen, die ich teils selbst empfing, teils später meinen Kindern spendete, aber immer unter Aufsicht behielt. Was wird der Leser dieser Zeilen von mir sagen, wenn ich verkünde, noch heute über dreißigtausend Bleisoldaten und mehr als fünfhundert Kanonen in diesem Spielzimmer zu beherbergen, ganz abgesehen von Infotext Rassistische Bildsprache zoologischen Gärten, Schulklassen mit völliger Ausstattung, von Laterna Magica, R B a ild ss e i r s n m – u s v o t r e i a lt l l M em en v s o c n h e M n e i n n s „ c b h e e s n s e m r i “ t u a n n d d e „ r s e c r h H le a c u h t t f e a r r “ b e e i n o . d F e r r ü h K e u r lt u z r e . i g S t i e e m w a u n r d d e a n s v o e f r t s i p n o a tt b e w t e u r n te d n o d f e t n Dampfmaschinen, Eisenbahnen in kunstvoller Ausstattung, Kasperle-Theater und wie Tiere dargestellt. Damit wollte man sich selbst aufwerten und die Ausbeutung der unterdrückten Gesellschaften rechtfertigen. Diese Bilder wirken bis heute nach. Sie fanden sich in Büchern, Werbung w m Aus e i e d h e n a r L e l b a le e n n s g e d ri e i n e n f e s e ru e n r g t e D i n g v i o n t n g F w r e ie e d r h r ic d e h C e iß a n rl e . W “ n itt , e d (18 i 6 e 4 - i 19 n 3 8 g ), R le os i t c oc h ke e r F r a b S rik c an h t u ö nd n P h oli e tik i e t r heute auch nicht annähernd S M R K o p a 1 s i 7 x e t 6 l o L e 2 c i n e k d G b , e . e K r K u m i l n t a u d n r e n h r , i s i R n to a e d r i i i n s e e c r h m u e n s P g , a M r B k u e s r u e l m i u n m 1 1 8 8 , 9 9 0 0 . . K M R M i o ü u n s h s d t e l e o e u r c n m s k d p , , a ie K A m l u K m i l n t 8 u u d 3 r m e h 3 r i 1 s 1 . 9 a to 1 lt 0 r e i . s n F c P o h t a e o p s : p A e d l o a l m f Nerger. o w d e e r r t s S c p h i ä e t lz z e e u n g d u u n n d d p v r o ä r g tu e r n t e u i n ls b f e re w i u M ss e t n s u c n h s e e n re d S ar ic s h te t l a le u n f . „Andere“. Heute gibt es viele Spielzeuge, die