[Seite 1]
Informationsblatt zur Bewertung
Information zum Verfahren Vergabeverfahren: Lernreise Gründungsstipendium Los 1 Verfahrensnummer: NdsNext2026101201 Bewertungskategorie: Preis Qualitative Bewertung
Information zur Gewichtung der Bewertungskategorien
| Gewichtung: | Prozentualer Anteil Preis: | 30 |
|---|---|---|
| max. Punktzahl Preis: | 30 | |
| Prozentualer Anteil Qualität: | 70 | |
| zu vergebene Punkte Qualität | 70 | |
| Prozent Gesamtbewertung | 100 |
Information zur Berechnung der Bewertungskategorie Preis Bei der Vergabe von mehreren Fach- bzw. Teillosen wird jedes Los separat bewertet.
Zuschlagskriterium: Preis
Die Punktevergabe zu diesem Zuschlagskriterium erfolgt auf Grundlage der angebotenen Gesamtangebotssumme (netto) gem. des Angebotsschreibens. Das Angebot mit dem niedrigsten Gesamtpreis erhält die maximale Punktzahl für den Preis (siehe Gewichtung) Die übrigen Bieter erhalten Punkte gemäß nachstehender Formel:
Angebotspreis des günstigsten Bieters (netto) : Angebotspreis des aktuellen Bieters (netto) * Gewichtung (siehe max. Punktzahl Preis) = Anzahl der erreichten Punkte im Zuschlagskriterium "Preis"
| Fiktives Rechenbeispiel: | ||
|---|---|---|
| Gewichtung Preis: 30% max. Punktzahl Preis: 30 Gesamtangebotssumme (netto) Bieter A: 100,00 Euro Gesamtangebotssumme (netto) Bieter B: 150,00 Euro | 100,00 Euro : 150,00 Euro * 30 = 20 Punkte | Ergebnis: Bieter A erhält in diesem Beispiel 30 Punkte auf das Zuschlagskriterium "Preis" und Bieter B erhält 20 Punkte auf das Zuschlagskriterium "Preis". |
Erstellt durch Niedersachsen.next GmbH IB zur Bewertung Los 1 06.10.2026 Seite 1 von 3
[Seite 2]
Information zur Berechnung der Bewertungskategorie Qualitative Bewertung Die Bewertung erfolgt auf Basis eingereichter Unterlagen, die Anforderungen hierfür sind In der Leistungsbeschreibung Teil A und B zu entnehmen.
Die Prüfung und Wertung der Angebote erfolgt durch ein Team, bestehend aus mindestes zwei Mitarbeiter/-innen des Auftraggebers. Jeder Teilnehmer des Teams bewertet anhand der u.g. Fragestellungen eigenständig. Aus den Einzelbewertungen wird für die Gesamtwertung der vorliegenden Angebote ein Mittelwert pro Angebot gebildet. Die Bewertung aller Angebote dieses Verfahrens wird immer durch die selben Personen des Teams vorgenommen.
Die bei den Kriterien erreichten Gesamtpunkte (siehe zu vergebene Punkte Qualität) werden durch die Anzahl der Kriterien geteilt, das Ergebnis fließt zu (siehe prozentualer Anteil Qualität) in die Gesamtbewertung ein. Die Nichtvorlage der geforderten Unterlagen zur Bewertung der Qualitätskriterien führt zum Ausschluss des Angebotes.
Bei der Vergabe von mehreren Fach- bzw. Teillosen wird jedes Los separat bewertet. Zuschlagskriterium: Qualitative Bewertung
| Schulnote | Einzelpunkte | Faktor | Anforderung | |
|---|---|---|---|---|
| Sehr gut | 13,14,15 | 4,6667 | Die Leistung entspricht vollständig der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt eine sehr gute Dienstleistungserbringung erwarten. Die Ausführungen sind sehr gut substantiiert und nachvollziehbar. | |
| Gut | 10,11,12 | 4,6667 | Die Leistung entspricht vollständig der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt eine gute Dienstleistungserbringung erwarten. Die Ausführungen sind gut substantiiert und nachvollziehbar. | |
| Befriedigend | 7,8,9 | 4,6667 | Die Leistung entspricht vollständig der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt eine befriedigende Dienstleistungserbringung erwarten. Die Ausführungen sind substantiiert und nachvollziehbar. Das Kurzkonzept ist schlüssig, überzeugt aber nicht vollumfänglich in allen oben genannten Punkten. | |
| Ausreichend | 4,5,6 | 4,6667 | Die Leistung entspricht noch vollständig der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt eine nur noch ausreichende Dienstleistungserbringung erwarten. Die Ausführungen sind nachvollziehbar. | |
| Mangelhaft | 1,2,3 | 4,6667 | Die Leistung entspricht nicht vollständig der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt nur eine mangelhafte Dienstleistungserbringung erwarten. Die Ausführungen sind nicht gänzlich substantiiert und teilweise nicht nachvollziehbar. | |
| Ungenügend | 0 | 4,6667 | Die Leistung entspricht nicht der ausgeschriebenen Dienstleistung und lässt eine ungenügende Dienstleistungserbringung erwarten. |
Erstellt durch Niedersachsen.next GmbH IB zur Bewertung Los 1 06.10.2026 Seite 2 von 3
[Seite 3]
Individuell festgelegte Kriterien zurm oben genannten Vergabeverfahren Siehe auch Leistungsbeschreibung Teil A und Teil B
| Kriterium | Fragestellung | Erwartungshorizont |
|---|---|---|
| 1 Zielgruppenverständnis und fachlich-didaktischer Ansatz | Stellen Sie dar, wie Sie die besonderen Anforderungen der Stipendiatinnen und Stipendiaten des Niedersächsischen Gründungsstipendiums bei der Konzeption der digitalen Lernreise berücksichtigen. Gehen Sie insbesondere auf unterschiedliche Gründungsphasen, Vorkenntnisse und Geschäftsmodelle ein. | Das Konzept zeigt ein sehr fundiertes Verständnis der heterogenen Zielgruppe und ihrer unterschiedlichen Gründungsphasen. Es wird nachvollziehbar dargestellt, wie Inhalte praxisnah, verständlich und erwachsenengerecht vermittelt und unmittelbar mit dem eigenen Gründungsvorhaben verbunden werden. |
| 2 Struktur und Lernlogik der Lernreise | Beschreiben Sie anhand der in der Leistungsbeschreibung vorgesehenen Module, wie Sie eine didaktisch schlüssige und aufeinander aufbauende Lernreise entwickeln. | Es wird eine klare, kohärente Lernlogik dargestellt. Lernziele, Inhalte, Lernschritte, Transferaufgaben und Ergebnisse bauen nachvollziehbar aufeinander auf. Die Module funktionieren zugleich eigenständig und ergeben insgesamt einen konsistenten Lernpfad. |
| 3 Praxis-, Transfer-, und Anwendungsorientierung | Stellen Sie dar, wie die Teilnehmenden die vermittelten Inhalte unmittelbar auf ihr eigenes Gründungsvorhaben übertragen und konkrete Arbeitsergebnisse entwickeln. | Das Konzept enthält überzeugende Methoden zur direkten Anwendung auf reale Gründungsvorhaben, beispielsweise Transferaufgaben, Reflexionsfragen, Checklisten, Templates, Selbsttests und konkrete Arbeitsergebnisse. Der Kompetenzaufbau und die Selbstwirksamkeit der Teilnehmenden stehen erkennbar im Mittelpunkt. |
| 4 Qualität und Innovationsgrad der inhaltlichen Umsetzung | Stellen Sie dar, wie Sie fachlich aktuelle Inhalte und zeitgemäße Methoden in die Lernreise integrieren und komplexe Gründungsthemen verständlich und motivierend aufbereiten. | Das Konzept verbindet fachliche Qualität mit einer modernen digitalen Didaktik. Aktuelle Themen wie KI, Digitalisierung, Nachhaltigkeit und innovative Geschäftsmodelle werden sinnvoll eingebunden. Die vorgeschlagenen Formate gehen über eine reine textbasierte Wissensvermittlung hinaus und erzeugen einen erkennbaren Mehrwert für die Zielgruppe. |
| 5 Projektmanagement, Zusammenarbeit und Terminsicherheit | Beschreiben Sie Ihr Vorgehen von der Konzeption über die Abstimmung und Überarbeitung bis zur finalen Freigabe. Stellen Sie dar, wie Sie die fristgerechte Bereitstellung der Inhalte für Los 2 gewährleisten. | Es liegt ein realistischer und belastbarer Projektplan mit Verantwortlichkeiten, Ressourcen, Abstimmungs- und Freigabeprozessen vor. Die Schnittstelle zu Los 2 ist klar beschrieben. Risiken und Verzögerungen werden berücksichtigt und mit konkreten Gegenmaßnahmen hinterlegt. |
| 6 Qualitätssicherung und redaktioneller Prozesse | Beschreiben Sie, wie Sie die fachliche, didaktische, sprachliche und redaktionelle Qualität sämtlicher Inhalte sicherstellen und Feedback des Auftraggebers bearbeiten. | Es wird ein professioneller mehrstufiger Qualitätssicherungsprozess dargestellt. Fachprüfung, Lektorat, didaktische Prüfung, Versionsmanagement, Feedbackbearbeitung und Freigaben sind nachvollziehbar geregelt. Die vereinbarten Korrekturschleifen sind in den Prozess integriert. |
Erstellt durch Niedersachsen.next GmbH IB zur Bewertung Los 1 06.10.2026 Seite 3 von 3