Anlage 14 Gefährdungsbeurteilung_ UKH.pdf

[Seite 1]

EAW Eigenbetrieb Abfallwirtschaft Rheingau-Taunus-Kreis

Scheidertalstraße 1

65326 Aarbergen

Dokumentation der

Gefährdungsbeurteilung

Ort/Bereich: 3. Außerschulicher Lernort ASL

Verantwortlich: Reichel Kai

Weitere Mitwirkende: René Dieffenbach (09.03.2026)

Letzte Änderung durch: 07.10.2026 15:20:48 Kaiser Dustin

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Anzahl Seiten: 9

Verantwortlich

Detailbeschreibung

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 1 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 2]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Detailbeschreibung (1. Allgemeine Gefahren Wertstoffhof) :

Der Außerschulische Lernort Orlen (ASL) befindet sich auf dem Wertstoffhof Orlen des EAW und bietet ein praxisorientiertes Bildungsangebot zur Abfallvermeidung, Kreislaufwirtschaft und zum Umweltschutz für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Der ASL ist als Lernpfad mit insgesamt 17 Stationen angelegt und führt über das Gelände des Wertstoffhofs, entlang einer Photovoltaikanlage sowie durch ein

Waldstück. Teilweise findet der ASL in einem eigens dafür errichteten Bürogebäude statt.

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 2 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 3]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 3 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 4]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 4 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 5]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 5 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 6]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 6 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 7]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 7 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 8]

Dokumentation der Gefährdungsbeurteilung - Listendruck

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 8 / 9 Generiert mit sam© by secova

[Seite 9]

Risikomatrix für Gefährdungen

Risikomatrix für Gefährdungen

Auswirkung/Schwere

Druckdatum: 07.10.2026 15:20:55 Seite 9 / 9 Generiert mit sam© by secova

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

[Seite 10]

Prävention

Leonardo-da-Vinci-Allee 20 60486 Frankfurt Service-Tel. 069 29972-440 Fax 069 29972-0811 Internet www.ukh.de Unfallkasse HessenPostfach 10104260010 Frankfurt E-Mail ukh@ukh.de

Eigenbetrieb Abfallwirtschaft Mitgliedsnummer :

1.05.65/00003

Rheingau-Taunus-Kreis

Unternehmensnummer :

Herr Störmer

1.05.65/00003/00009

Scheidertalstraße 1

65326 Aarbergen

Ihre Nachricht / Ihr Zeichen Unser Zeichen E-Mail direkt Tel.-Durchwahl Datum

pro m.protsch@ukh.de -211 18.05.2026

Stellungnahme der Unfallkasse Hessen zum Vorhaben „Außerschulischer Lernort auf

dem Gelände der Abfalldeponie / des Wertstoffhofes Orlen“

Sehr geehrter Herr Störmer,

im Zuge der Planung, den bestehenden außerschulischen Lernort am Wertstoffhof Taunus-

stein-Orlen (Auf dem Wachköppel, 65232 Taunusstein) zu erweitern, fand am 23.04.2026 dort

ein gemeinsames Gespräch statt. In diesem Termin stellten Sie den Konzeptentwurf „Außer-

schulischer Lernort Orlen – Die Umweltwerkstatt“ vor. Im Nachgang sollte die Unfallkasse Hes-

sen eine Einschätzung zur grundsätzlichen Machbarkeit des Vorhabens abgeben.

Allgemein

Aus Sicht der Unfallkasse Hessen ist das Vorhaben grundsätzlich machbar und sachlich

nachvollziehbar, sofern es nicht als betriebliche Besucherführung, sondern als schulische

beziehungsweise pädagogische Veranstaltung mit klar geregelten Zuständigkeiten erkennbar

geplant und durchgeführt wird.

Das vorgelegte Konzept enthält bereits zahlreiche geeignete technische und organisatorische

Maßnahmen zur Reduzierung typischer Gefährdungen eines Deponie- und Wertstoffhofumfel-

des, insbesondere zur Trennung von Besuchergruppen und Betriebsverkehr, zur Sichtbarkeit

der Teilnehmenden, zur Wetteranpassung und zur Sicherung einzelner Gefahrenbereiche.

Eine positive Bewertung ist daher grundsätzlich möglich, wenn die schulische Seite das Vorha-

ben mit einer belastbaren pädagogischen Gefährdungsbeurteilung, einer konkreten Aufsichts-

organisation und geeigneten Vorbereitungs- und Abbruchkriterien mitträgt.

20260518 BA pro Eigenbetriebabfallwirtschaft Taunusstein_Orlen.docx

[Seite 11]

Maßstab der Beurteilung

Bei einer Beurteilung aus Sicht der Unfallkasse ist zu berücksichtigen, dass schulische Veran-

staltungen in einem inneren Zusammenhang mit Unterricht und Erziehung stehen müssen und

in den organisatorischen Verantwortungsbereich der Schule fallen.

Die Entscheidung über Durchführung, Ausgestaltung und Verbindlichkeit liegt nach pädagogi-

schem Ermessen bei der Schulleitung bzw. den schulischen Verantwortlichen. Für die Sicher-

heit ist deshalb nicht nur die bauliche oder betriebliche Sicherung des Geländes maßgeblich,

sondern auch, ob Lehrkräfte die Situation pädagogisch sicher steuern, Gruppen führen und bei

Abweichungen unverzüglich reagieren können.

Bewertung des Konzepts

Das eingereichte Konzept zeigt, dass der Betreiber bereits mehrere wesentliche Risiken erkannt

und adressiert hat, etwa Fahrzeugverkehr, Containerbewegungen, Stolperstellen, Lärm, Staub,

UV-Belastung, Witterungseinflüsse, Tierstiche und die Gefahr des Verlassens des vorgesehe-

nen Weges.

Auch die vorgesehene räumliche Führung des Lehrpfades entlang bestehender Trassen sowie

die Nutzung eines abgetrennten Schulungsbereichs sprechen dafür, dass der Lernort grund-

sätzlich organisierbar und sicher abgrenzbar ist.

Gleichwohl handelt es sich bei einem solchen Gelände um einen Bereich mit betrieblich gepräg-

ten Restgefahren, sodass die Durchführung mit Schulklassen nur dann vertretbar ist, wenn die

Besuchsführung, die Aufsicht und die Einsatzgrenzen eindeutig definiert sind.

Erkennbarer Optimierungsbedarf im Konzept

 Impulsives Verhalten von Schulklassen: Die Gefährdungsbeurteilung geht von Teil-

nehmenden aus, die Anweisungen zuverlässig befolgen. Bei Schulklassen – ist jedoch

auch mit gruppendynamischen Effekten wie Rennen, Toben oder Unachtsamkeit zu

rechnen. Dies sollte im Konzept ausdrücklich berücksichtigt werden.

 Erhöhte Hygieneanforderungen: Bei einem möglichen Kontakt mit Abfällen, insbeson-

dere an den Stationen 4 und 8, sind für Kinder deutlich strengere Maßstäbe anzulegen

als für erwachsene Beschäftigte. Die Hygienemaßnahmen sollten daher altersgerecht

konkretisiert werden.

 Unklare Abgrenzung der Aufsichtspflicht: Das Konzept überträgt wesentliche Ver-

antwortung auch auf die betrieblichen Aufsichtspersonen, ohne die Schnittstelle zur

schulischen Aufsichtspflicht ausreichend zu beschreiben. Hier ist eine klarere Zuordnung

der Zuständigkeiten erforderlich.

Erforderliche Mitwirkung der Schule

Aus Sicht der Unfallkasse Hessen ist eine stattfindende schulische Mitwirkung zwingende

Voraussetzung.

Die Schule muss vor jedem Besuch prüfen, ob die konkrete Lerngruppe, die Wetterlage, die

Tagesform, die körperliche Belastbarkeit und die pädagogische Zielsetzung den Aufenthalt auf

dem Gelände rechtfertigen. Dazu gehört eine (schul-)eigene pädagogische Gefährdungsbeur-

teilung, die die Stationen, Wege, Aufenthaltsdauer, Aufsichtsform, Notfallorganisation und mög-

20260518 BA pro Eigenbetriebabfallwirtschaft Taunusstein_Orlen.docx

[Seite 12]

liche Abbruchkriterien berücksichtigt. Ohne diese Mitwirkung besteht die Gefahr, dass zwar der

Ort betrieblich gesichert ist, die schulische Veranstaltung aber im Einzelfall nicht hinreichend

beherrscht wird.

Anforderungen an die Durchführung

Für eine tragfähige Umsetzung sollten mindestens folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

 Klare Abgrenzung der Schülerbereiche vom laufenden Betrieb, insbesondere von An-

lieferung, Containerverkehr und sonstigen Maschinen- und Verkehrsbewegungen.

 Verbindliche Aufsichtsregelung, abgestimmt auf Alter und Größe der Lerngruppe so-

wie auf die Komplexität des Geländes.

 Pädagogische Gefährdungsbeurteilung der Schule mit Bewertung aller vorgesehe-

nen Stationen und Wege.

 Vorherige Unterweisung der Lehrkräfte und Begleitpersonen durch den Betreiber zu

Gelände, Gefahren, Verhalten, Sammelpunkten und Abbruchkriterien.

 Wettersensible Durchführung mit Abbruch- oder Verlagerungsmöglichkeit bei Sturm,

Hitze, Starkregen, Glätte oder sonstigen untragbaren Bedingungen.

 Eindeutige Rettungs- und Notfallorganisation, einschließlich Erreichbarkeit, Zufahrt,

Erste Hilfe, Meldeketten und Sammelplatz.

 Geeignete altersbezogene Auswahl der Stationen, insbesondere bei jüngeren Schü-

lerinnen und Schülern, leistungsheterogenen Gruppen oder Teilnehmenden mit beson-

deren Bedürfnissen.

 Dokumentierte Regelung zur Gruppengröße und gegebenenfalls Hinzuziehung weite-

rer Aufsichtspersonen.

Schlussbewertung

Zusammenfassend ist das Vorhaben aus Sicht der Unfallkasse Hessen grundsätzlich befürwor-

tungsfähig, wenn es als schulisch verantwortete Veranstaltung mit klarer Rollenverteilung, wirk-

samer organisatorischer Steuerung und pädagogischer Gefährdungsbeurteilung umgesetzt

wird. Das Konzept enthält bereits eine belastbare Grundlage auf Betreiberseite; für eine ab-

schließende positive Bewertung ist jedoch die schulische Perspektive noch systematisch zu

ergänzen. Erst wenn diese Schnittstelle zwischen Betreiber des außerschulischen Lernortes,

Schule und alle in der Aufsicht tätigen Personen tragfähig geregelt ist, kann der außerschuli-

sche Lernort als geeigneter Lernort für Schulklassen angesehen werden.

Freundliche Grüße

Michael Protsch

Aufsichtsperson nach § 18 SGB VII

20260518 BA pro Eigenbetriebabfallwirtschaft Taunusstein_Orlen.docx

[Seite 13]

Kai Reichel

Abfallberatung

27.08.2026

Vermerk zur Stellungnahme der Unfallkasse Hessen bzgl. des Betriebs des

Ausserschulischen Lernortes in Taunusstein-Orlen

Die Unfallkasse Hessen bzw. deren Vertreter Herr Prötschhat in seiner Stellungnahme vom

18.05.2026 aufgrund folgender sicherheitsrelevanterAspekteOptimierungsbedarf formuliert:

1. Impulsives Verhalten der Schulklassen

2. Erhöhte Hygieneanforderungen

3. Unklare Abgrenzung der Aufsichtspflicht

Zu denangesprochenen sicherheitsrelevanten Aspekten sind folgende Ergänzungen bzw.

Erklärungen von unserer Seite zu berücksichtigen:

Zu 1.:Impulsives Verhalten

Impulsives Verhalten von Schulkindern ist bekanntund „normal“. Wir betreibenschonseitüber

20 Jahren einen kleineren Lernort in Orlen. Konzeptionell wird der erhöhte Bewegungsbedarf der

Schülerinnen und Schülerdurch längere Pausenzeiten auf sicherem. abgeschlossenen Gelände,

(Austobzeit) berücksichtigt.

Zu 2.:Erhöhte Hygieneanforderungen

Erhöhte Hygieneanforderungen beim Umgang mit Abfällen sind nicht nötig. Es ist grundsätzlich

für Schulkinder und Besucher verbotenistAbfallstoffeaus Containernzu berühren und in die

Hand zu nehmen.

Zudem ist mit der Erweiterung des Lernortes um ein festes Gebäude mit Toilette und

Waschräumen eine deutliche Verbesserung der hygienischen Situation zu erwarten.Es können

somit alle zu erwartenden hygienischen Anforderungen erfüllt werden.

Zu.3.:Unklare Abgrenzung der Aufsichtspflicht

Die Aufsichtspflicht der Lehrer ist durch das Anmeldeformular eindeutig geregelt. Es wird keine

Anmeldung von Schulklassen entgegengenommen,ohne dass diese mit Unterschrift bestätigen,

dass die Aufsichtspflicht für die Kinder beim pädagogischen Personalder Schulenbleibt.

Auch sind dort bei Anmeldung alle Aufsichtspersonen einzutragen. Die Anzahl der benötigten

Aufsichtspersonen wird nach vorheriger Absprache je nachSchultyp ,Klassenstufe und

besonderen Anforderungenim Vorfeldgemeinsam mit dem jeweiligen Lehrkörperfestgelegt.

Selbstverständlich ist das Personal desEAWnicht nur gegenüber den Schülerinnen und Schülern

sondernauch gegenüber den Lehrern weisungsberechtigt, da nur diesesdie potentiellen

Gefahrstellen kenntund einschätzen kann.

[Seite 14]

Kai Reichel

Abfallberatung

Zu den Anforderungen an die Durchführung von Veranstaltungen auf dem Geländesind nach

der Stellungnahme der UKH zusätzlich noch folgendeVoraussetzungen zu schaffen:

-Klare Abgrenzung der Schülerbereiche:

Die freien „Bewegungsbereiche“ der Schüler(am Gebäude und bei den Bauwagen)sind deutlich

abgegrenztvon den Arbeitsbereichen auf dem Wertstoffhof und der Kompostierungsanlage. Der

Lernpfad ist ingroßenTeilen räumlich weit entfernt vonden Arbeitsbereichen.

Wenn Schulklassen Arbeitsbereiche betreten oder Fahrtstrecken kreuzen ist es aufgrund der

Zugangskontrolle der Anlage durch eine Schranke (Eingangskontrolle) problemlos möglich den

Fahrzeugverkehr zu stoppen oder zu drosseln. Ein Stoppen von Arbeiten auf der

Kompostierungsanlage bei Besuch von Schülergruppen ist obligatorisch.

-Verbindliche Aufsichtsregelung

Eine verbindliche Aufsichtsregelung ist bereits etabliert. Keine Besuchergruppe bewegt sich

zudemunbeaufsichtigt durch Personal des EAW über den Lehrpfad oder über die Anlage.

-Pädagogische Gefährdungsbewertung der Schule

Das Lehrpersonalist nicht in der Lagedie wesentlichen Gefährdungspotentiale (Wertstoffhof,

Kompostierungsanlage)sicherbeurteilen.

Es wurdevon uns eine Gefährdungsbeurteilung durchunser beauftragtes Büro fürArbeitsschutz

durchgeführt.Diese Gefährdungsabschätzung stellt die Basis der Vorgaben an die

Besuchergruppen dar. Die Einweisung der Besuchersowie die Aufklärung der Besucher über

mögliche Gefahren und erfolgt obligatorisch beim Betreten der Anlage (Sicherheitseinweisung )

durch das Personal des EAW. Bei Besuch „problematischen“ oder besonders vulnerablen

Schülergruppen werdenweitere potentielleGefahrenpunkte im Vorfeld mit dem Lehr-bzw.

Aufsichtspersonal kommuniziert.

Alle Gerätschaften auf dem Lernpfad entsprechen denVorgaben der DGVU Information 202-022

(Außenspielplätze und Spielplatzgeräte).

-Vorherige Unterweisung

Eine Unterweisung der Besucher findet bei Betreten der Anlage durch die Besucher statt.

-Wettersensible Durchführung

Aufgrund des geplanten, festen Gebäudes ist bei spontaner Wetterverschlechterung bzw. bei

witterungsbedingten Belastungen eine geschützter Rückzugsraum für die Besucher vorhanden.

Eine Nutzung der Außenstationen, Lernpfad etc. ist nur zwischen März und Oktober sinnvoll und

möglich.

-Eindeutige Rettungs-und Notfallorganisation

Durch denBetrieb des Wertstoffhofes ist allein schon aufgrund der Vorgaben des dort nötigen

Arbeitsschutzes eine Rettungs-und Notfallorganisation etabliert (Meldekette, eindeutige

Lokalisierung von Hilfs-und Rettungsmitteln-> Feuerwehrplan).

Der Außerschulische Lernort ist (wird) in diese bestehende Struktur integriert.

-Geeignete altersbezogene Auswahl der Stationen

Eine Auswahl der Lernstationen findet in Zusammenarbeit mit dem Lehrpersonal im Vorfeld der

Veranstaltung statt.

[Seite 15]

Kai Reichel

Abfallberatung

-Dokumentierte Regelung zur Gruppengröße

Die zugelassene Gruppengröße sowie die Anzahl der Aufsichtspersonen wird im obligatorischen

Anmeldeformular festgelegt und dokumentiert.

Kai Reichel

Techn. Angestellter

Zugang zum Wertstoffhof steuerbar, Unterbrechung der Arbeiten auf der Kompostanlage,