Berufliche Weiterbildung und Bildungsadministration

LOT-0002 · Profesní vzdělávání

V rámci tohoto dílčího kritéria zadavatel posuzoval nabídku vzdělávacích kurzů z hlediska jejípestrosti a šíře témat, z hlediska vhodnosti témat pro podporované cílové skupiny, z hlediskaprovázanosti kurzů a jejich systemizaci pro jejich výběr. V rámci hodnocení zadavatel posuzoval: a) pestrost a šíře témat - zda je nabízená šíře a pestrost témat odpovídající preferencím zadavatele, odpovídá aktuálnímpožadavkům trhu práce, jaké je nabízeno množství kurzů, zda je obsažena logická provázanost anávaznost témat (subkritérium 1) b) specifická témata pro podporované cílové skupiny - zda jsou nabízena specifická témata pro podporované cílové skupiny, v jakém množství aprovázanosti (subkritérium 2) c) systematizace pro výběr kurzů - zda nabídka kurzů umožňuje logický a uživatelsky přívětivý výběr kurzů z hlediska třídění,řazení, provázanosti ve vazbě na realizaci projektu (subkritérium 3)

365 %

V rámci tohoto dílčího kritéria zadavatel hodnotil kvalitu obsahu vzdělávacích kurzů z hlediskaodborné úrovně navržených dílčích témat, obsahu nejnovějších poznatků / trendů / závěrů /legislativních novinek atd., optimálnost obsahů vzhledem k časové dotaci a cílové skupině. V rámci hodnocení bude zadavatel posuzoval: a) věcný obsah kurzů a zaměření na cílovou skupinu - zda je navržený věcný obsah kurzů vhodný s ohledem na délku kurzu, cílovou skupinu azohledňuje požadované cíle (subkritérium 1) - zda je navržený obsah v souladu s požadavkem na zvyšování úrovně kompetencí cílové skupinya odpovídá potřebám uvedené cílové skupiny (subkritérium 2) b) navržené metody a formy výuky - zda jsou obsaženy jasné definice jednotlivých metod a forem výuky, jejich soulad a provázanostk obsahu kurzu (subkritérium 3) - zda je uvedena variantnost navržených metod a forem, aplikovatelnost a vhodnost jejich použitívzhledem k cílové skupině (subkritérium 4) - jak metody výuky podpoří uplatnitelnost získávaných poznatků do praxe (subkritérium 5)

365 %

V rámci tohoto dílčího kritéria zadavatel hodnotil navržené řešení komunikace z hlediska jejichjednoduchosti pro účastníky kurzů a zapojené subjekty, dále hodnotil systém podpory z hlediskauživatelské přívětivosti a usnadnění pro účastníky kurzů a personalisty. V rámci hodnocenízadavatel posuzoval: a) zajištění komunikace s účastníky a zapojenými subjekty - zda jsou navržená řešení v souladu s projektem (množství odlišných zapojených subjektů aúčastníci kurzů od různých zaměstnavatelů), zda jsou řešení komunikace pro účastníky usnadňující a uživatelsky komfortní (subkritérium 1) b) navržené formy a způsoby podpory - zda je navržené řešení podpory přínosné pro uživatele, zda může usnadnit účast na školení apráci personalistů zapojených subjektů (subkritérium 2) - zda je navrženo více efektivních forem podpory (subkritérium 3)

365 %

V rámci hodnocení tohoto dílčího kritéria zadavatel nabídku posuzoval dle těchto okruhů: a) systém zabezpečení organizačního zajištění zakázky, včetně analýzy rizik a řešení zpracovánía uchování dokumentace - zda je navržený systém organizačního zajištění vhodný s ohledem na dobu trvání zakázky a jejíspecifika (různost zapojených subjektů, dotační projekt OPZ+) (subkritérium 1) - zda jsou obsaženy definice všech dílčích procesů realizace a jejich logická posloupnost anávaznost, jasné vymezení a odpovědnosti členů týmu a zapojených osob, zastupitelnost(subkritérium 2) - zda jsou v analýze rizik obsaženy identifikace všech rizik a jejich podrobné řešení a jejichvhodnost a prevence vzhledem k zakázce (subkritérium 3) - zda je navržená dokumentace přesná, správná a odpovídající zakázce (subkritérium 4) b) návrh evaluace vzdělávání - zda jsou druhy navrhované evaluace propracované a systematické (subkritérium 5) - zda je navržené řešení evaluace s jednotlivými subjekty využitelné v praxi (subkritérium 6) - jak jsou evaluací posuzovány a ověřovány získané znalosti (subkritérium 7)

365 %